A) ser biodegradável, liberando mais resíduos tóxicos que se acumulam nos produtores da cadeia trófica.
B) ser bioacumulativo, aumentando sua concentração nos seres vivos ao longo da cadeia trófica.
C) ser bioacumulativo, aumentando sua concentração nos produtores da cadeia trófica.
D) não sofrer decomposição, prejudicando diretamente a absorção de sais pelos produtores.
E) atuar no controle de fungos e bactérias no meio, diminuindo a capacidade de reciclagem dos nutrientes.
Não é de hoje que ouvimos falar sobre o suposto uso de hormônios para o desenvolvimento mais rápido dos frangos. Porém, a realidade não é bem essa, trata-se de um mito bastante popular. Com 40 dias de idade, estes animais podem alcançar até três quilos. Esse crescimento rápido é resultado, fundamentalmente, da intensa atividade de pesquisa nas áreas de genética, nutrição, sanidade e no conhecimento do manejo da produção destes animais.
(http://abz.org.br. Adaptado)
A explicação que o texto traz sobre o mito quanto à utilização de hormônios na avicultura se relaciona com
A) a teoria sintética da evolução capaz de induzir a formação de organismos mutantes cuja produtividade é maior.
B) o desenvolvimento de organismos geneticamente modificados (transgênicos) para maior produtividade.
C) o processo de seleção artificial realizado desde as primeiras criações de aves, há muitos séculos.
D) os mecanismos evolutivos de seleção natural e especiação comprovados por Charles Darwin.
E) a aplicação do conhecimento obtido a partir da genética molecular e biotecnologia de microrganismos.
Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=rela%C3>.
Esse cartum mostra uma relação ecológica denominada
A) predatismo.
B) comensalismo.
C) amensalismo.
D) epifitismo.
E) parasitismo.
A) emissão de gás metano na atmosfera.
B) geração de material não orgânico.
C) produção de gás carbônico.
D) formação de chorume.
A) cálcio e vitamina B1.
B) vitamina E e expor-se ao sol.
C) cálcio e expor-se ao sol.
D) potássio, magnésio e vitamina A.
E) potássio, vitamina B12 e expor-se ao sol.
A) a energia se comporta de maneira cíclica, cuja origem está nos organismos do primeiro nível trófico, os produtores.
B) a matéria e a energia apresentam a mesma origem e o mesmo destino, fluindo por todos os níveis tróficos.
C) a energia é parcialmente dissipada em cada nível trófico, até seu total retorno aos seres classificados como autótrofos.
D) a matéria se comporta de maneira cíclica, de modo que os microrganismos exercem papéis fundamentais na biogeoquímica.
E) a matéria obedece um fluxo unidirecional, cujo destino final são os seres decompositores.
A) Animais microscópicos não possuem parede celular.
B) Nas algas, a parede celular é constituída de glicoproteínas, polissacarídeos e hemicelulose.
C) Em arqueias, a parede celular é constituída de polissacarídeos e proteínas, mas não apresenta peptidioglicanos.
D) As bactérias gram-positivas possuem uma segunda membrana lipoprotéica na parede celular, com polissacarídeos incrustados.
E) As bactérias gram-negativas possuem uma fina camada de peptidioglicano na parede celular.
A) vivíparo com desenvolvimento direto.
B) ovíparo com desenvolvimento indireto.
C) vivíparo com desenvolvimento indireto.
D) ovíparo com desenvolvimento direto.
E) ovovivíparo com desenvolvimento direto.
A) Carlos.
B) Magda.
C) André.
D) Silas.
Um dos primeiros cientistas a se preocupar com a luz no fenômeno da fotossíntese foi o alemão T. W. Engelman, o qual provou que a clorofila absorve determinados comprimentos de onda da luz branca. Em 1881, utilizando-se de uma alga (Cladophora) e de bactérias aeróbias que procuram altas concentrações de oxigênio, Engelman pôde constatar que, através da decomposição da luz incidida em um pequeno filamento da alga, havia maior ou menor concentração de bactérias, dependendo das cores do espectro. Ele concluiu que, em determinados comprimentos de onda, a fotossíntese era mais intensa, pois onde havia maior quantidade de oxigênio, havia maior concentração de bactérias. Isso mostra que a fotossíntese possui um “espectro de ação” dependente dos diferentes comprimentos de onda da luz branca.
(ALMEIDA et al. Leitura e escrita em aulas de ciências: luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2008. p.95-96.)
A partir do experimento descrito acima, em qual das cores do espectro Engelman identificou menor concentração de bactérias?
A) Violeta.
B) Azul - arroxeada.
C) Verde.
D) Laranja.
E) Vermelho.
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