Questões de Biologia para Vestibular

UPENET/IAUPE - Biologia - 2021 - Vestibular - 1º Fase - 2º Dia

Leia o texto a seguir:
O papel da carne na evolução humana
A carne teve papel fundamental na evolução. O consumo dos produtos de origem animal pode ter contribuído para o crescimento acelerado da massa cerebral humana, devido à grande quantidade de nutrientes e proteínas encontrada ali (diz Rui Murrieta, professor de antropologia da USP). A dieta dos antigos não era exclusivamente carnívora: a alimentação era mais parecida com a dos grandes macacos, que comiam frutas, tubérculos e sementes... É provável que nossos ancestrais tenham começado a consumir o produto há pelo menos dois milhões de anos. As ferramentas usadas na época deixam claro que era possível esmagar ossos e aproveitar o tutano, substância rica em gordura encontrada dentro dos ossos e rica em nutrientes.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/o-papel-da-carne-na-evolucao-humana/ Natalia Cuminale e Marina Dias. Acesso em: set. 2020. (Adaptado)
Sobre os compostos químicos da alimentação humana e sua importância, assinale a alternativa CORRETA.

A) Proteínas são macromoléculas compostas por aminoácidos, moléculas orgânicas formadas essencialmente por átomos de carbono e oxigênio.

B) Sementes, a exemplo das de milho, são ricas em ácidos graxos saturados e participam de importantes processos, como a mielinização dos neurônios.

C) O fósforo, macronutriente mineral, é encontrado em carnes, aves e peixes, fazendo parte da molécula dos ácidos nucleicos, DNA e RNA, além de ser responsável por ativar enzimas e manter o balanço ácido-básico do organismo.

D) Tubérculos, a exemplo da mandioca, são ricos em amido, principal fonte de alimento da espécie humana, sendo um polissacarídeo estrutural, que, quando quebrado por ação da amilase em glicose, constitui fonte de energia.

E) Nas carnes, encontramos várias vitaminas do complexo B, a exemplo da B6 ou piridoxina, que, durante o desenvolvimento embrionário, atua na formação do tubo neural, dando origem ao sistema nervoso.

A B C D E

cód. #339

UPENET/IAUPE - Biologia - 2021 - Vestibular - 1º Fase - 2º Dia

Observe a tirinha a seguir:

Apesar da liberdade poética do autor, as fêmeas dos mosquitos são as “hemochatas” hematófagas, ou seja, alimentam-se de sangue. Sobre o tecido sanguíneo e a química da vida, assinale a alternativa CORRETA.

A) A glicose é uma pentose, também conhecida por “açúcar do sangue”, principal fonte de energia para os seres vivos. Esses carboidratos possuem a função energética, enquanto as proteínas têm a função estrutural.

B) Os triglicerídeos ou triglicérides constituem a forma mais eficiente de reserva de energia nos seres vivos. Suas moléculas são constituídas por uma molécula de glicerol e três de ácido graxo.

C) O sangue transporta gás oxigênio e substâncias, tais como glicose, sódio, albumina e ureia, para todas as células do corpo, delas recolhendo gás carbônico e excreções, a exemplo dos hormônios e da amônia.

D) As hemácias são também chamadas de eritrócitos. São células esféricas originadas do ectoderma, repletas de moléculas de hemoglobina, responsável pela cor vermelha do sangue.

E) O sangue é composto pelo plasma sanguíneo, constituído de água, sais minerais e diversas proteínas. Ele também apresenta elementos figurados, por exemplo, hemácias, plaquetas, adipócitos e plasmócitos.

A B C D E

cód. #338

UPENET/IAUPE - Biologia - 2021 - Vestibular - 1º Fase - 2º Dia

Observe as figuras a seguir, em especial as estruturas apontadas por setas, cílios e flagelos, respectivamente.

Disponível em: https://www.lasexta.com/noticias/ciencia-tecnologia/investigadores. Acesso em: set. 2020.
Analise as afirmativas sobre essas estruturas e assinale a CORRETA.

A) O batimento sincrônico dos cílios permite o deslocamento de muco através do epitélio ciliado da traqueia, enquanto os flagelos permitem o deslocamento dos espermatozoides no líquido espermático.

B) Os cílios são curtos e numerosos, enquanto os flagelos são longos e pouco numerosos. Ambos estão relacionados à locomoção de células eucarióticas em seres multicelulares.

C) Cílios e flagelos originam-se de centríolos que migram para a periferia da célula e crescem pelo alongamento dos seus microtúbulos. Os microtúbulos centriolares são constituídos por nove pares de dois microtúbulos periféricos e um par central, arranjo 9+2.

D) A parte basal que origina os cílios é o cinetossomo, enquanto os flagelos originam-se basalmente do centrossomo.

E) Cílios e flagelos são constituídos por nove grupos de três microtúbulos periféricos de tubulina e um par central.

A B C D E

cód. #337

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Observe as imagens a seguir e suas descrições:

Os incríveis

Beto Pêra: Sr. Incrível, o "herói dos heróis," possui uma superforça descomunal e uma razoável resistência a ferimentos. Poderes e Habilidades: Superforça, Durabilidade Sobre-Humana, Máximo da Velocidade Humana, Sentidos de Perigo.

Helena Pêra: Mulher-Elástica/Sra. Incrível elasticidade, ou seja, controle completo de seus membros esticados. Ela também pode remodelar seu corpo e se tornar um paraquedas ou um barco. Poderes e Habilidades: Elasticidade, Alteração de Densidade, Durabilidade Aprimorada.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_dos_personagens_de_The_Incredibles Acesso em: 07 set. 2020.

Na ficção, o “casal Incrível” tem superpoderes que lhe conferem força e elasticidade. Em um ser humano normal, essas características estão associadas à/ao

A) elasticidade da pele proporcionada pelas fibras de proteínas encontradas nos tecidos conjuntivos dérmicos, que conferem elasticidade e resistência à pele. A proteína elastina, por exemplo, presente nas fibras elásticas, permite que a pele volte à forma original após ser esticada.

B) extensibilidade das articulações conferidas pela riqueza em fibras elásticas e reticulares, que formam o tecido conjuntivo denso, não modelado ou tendinoso, bastante elástico e capaz de suportar alto grau de compactação.

C) firmeza dos músculos, fruto dos exercícios praticados, pois atividades físicas estimulam mitose nos miócitos, que se dividem e provocam aumento do número de células musculares e do tecido.

D) velocidade de seus músculos estriados que estocam fosfocreatina, fonte direta de energia para a contração muscular rápida, produzida nas mitocôndrias; à medida que o ATP é usado, a célula transfere fosfatos energéticos das moléculas de fosfato de creatina para moléculas de ADP, gerando ATP.

E) tônus muscular, pois depende da inervação feita aos músculos estriados e liso por neurônios aferentes, que mantêm os músculos preparados para a contração rápida e para a manutenção da atividade vital das células musculares.

A B C D E

cód. #336

UPENET/IAUPE - Biologia - 2021 - Vestibular - 1º Fase - 2º Dia

Durante a pandemia, muitas pessoas se valeram de vídeos para se apropriarem de conhecimentos. Observe os recortes de um vídeo a seguir:

Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=VI8KlsKzV0s>Acesso em: set. 2020. (Adaptada).
Leia as frases a seguir e relacione com as imagens do vídeo: 1- A correspondência entre os códons do RNA mensageiro, os anticódons do RNA transportador e seus respectivos aminoácidos constitui o código genético. A ligação entre os aminoácidos é chamada de ligação peptídica. 2- Todas as enzimas da replicação são importantes para o processo, porém a DNA-polimerase é a responsável por sintetizar o DNA. 3- Apenas uma pequena parcela do DNA dos seres eucarióticos tem sua informação transcrita para moléculas de RNA. 4- No núcleo ocorre a replicação e a transcrição. Para haver a tradução, o RNA mensageiro, sintetizado a partir dos genes, precisa levar a mensagem até os ribossomos, organelas responsáveis pela síntese de proteínas. 5- A síntese de RNA a partir de DNA é catalisada pela enzima RNA polimerase. A sequência de bases nitrogenadas do RNA reflete a sequência de bases da cadeia de DNA, que serviu de molde. 6- O RNA transportador é responsável pelo transporte das moléculas de aminoácidos até os ribossomos, onde elas se unem para formar as proteínas.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA.

A) 1B, 2D, 3E, 4C, 5F, 6A

B) 1E, 2A, 3C, 4D, 5B, 6F

C) 1E, 2D, 3B, 4A, 5C, 6F

D) 1F, 2C, 3A, 4B, 5D, 6E

E) 1F, 2A, 3B, 4D, 5C, 6E

A B C D E

cód. #207

FUVEST - Biologia - 2021 - Vestibular

Uma variedade de milho (Milho Bt) foi modificada com a inserção de genes da bactéria Bacillus thuringiensis, que produzem proteínas Cry, tóxicas para insetos como as lagartas que atacam suas lavouras. Essas proteínas bloqueiam o trato digestório dos insetos, levando-os à morte. Em aves e mamíferos que também se alimentam de milho, as proteínas Cry são inativadas durante a digestão ácida, perdendo sua ação sobre esses animais.

A alternativa que indica corretamente um aspecto positivo e um negativo dos efeitos desta modificação genética do milho para o ser humano é:

Aspecto positivo - Aumento do valor nutricional do milho.

Aspecto negativo - Possibilidade de desenvolvimento de alergia à proteína Cry em pessoas vulneráveis.

Aspecto positivo - Menor tempo de maturação dos grãos.

Aspecto negativo - Possibilidade de invasão da vegetação nativa pela planta transgênica.

Aspecto positivo - Facilitação da polinização das plantas.

Aspecto negativo - Risco de extinção local de aves e mamíferos insetívoros.

Aspecto positivo - Economia de água pela redução da irrigação.

Aspecto negativo - Maior exposição dos agricultores a agrotóxicos.

Aspecto positivo - Maior produtividade das lavouras de milho.

Aspecto negativo - Possibilidade de surgimento de lagartas resistentes à proteína Cry.

A B C D E

cód. #206

FUVEST - Biologia - 2021 - Vestibular

A genealogia a seguir representa uma família em que aparecem pessoas afetadas por adrenoleucodistrofia. A mulher III.2 está grávida e ainda não sabe o sexo do bebê.

A relação correta entre o padrão de herança desta forma de adrenoleucodistrofia e a probabilidade de que a criança seja afetada é:

Padrão de herança - Ligado ao X recessivo

Probabilidade de ser afetada - 50% caso seja menino

Padrão de herança - Ligado ao X recessivo

Probabilidade de ser afetada - 25% caso seja menino

Padrão de herança - Ligado ao Y

Probabilidade de ser afetada - 100% caso seja menino

Padrão de herança - Autossômico recessivo

Probabilidade de ser afetada - 75% em qualquer caso

Padrão de herança - Autossômico recessivo

Probabilidade de ser afetada - 12,5% em qualquer caso

A B C D E

cód. #205

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Considere dois genes (A e B) localizados em cromossomos diferentes e seus respectivos alelos (A, a, B, b). Uma representação possível desses alelos durante a mitose, imediatamente antes da metáfase, é:

A B C D E

cód. #204

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O gás carbônico atmosférico reage com a água do mar conforme detalhado em (I):

(I) CO₂ + H₂O ⇌ H₂CO₃ ⇌ HCO₃^- + H⁺

As condições ambientais causadas pelo aumento de gás carbônico na atmosfera influenciam em processos caracterizados pela reação (II) durante o desenvolvimento de diversos organismos marinhos:

(II) Ca²⁺+ CO₃^2- ⇌ CaCO₃

Tendo por base essas afirmações, assinale a alternativa correta:

Note e adote: Considere o bicarbonato solúvel e o carbonato de cálcio insolúvel.

A) O processo (I) resulta em diminuição da alcalinidade da água do mar, comprometendo a estruturação de recifes por interferir na formação dos esqueletos calcários dos corais, conforme a reação (II).

B) O processo (I) resulta em aumento da alcalinidade da água do mar, comprometendo processos de contração muscular de vertebrados marinhos por diminuir o cálcio livre disponível, como demonstrado em (II).

C) O processo (I) não altera a alcalinidade da água do mar, mas compromete o processo de formação de conchas de moluscos marinhos, nos quais a estrutura básica é o carbonato de cálcio, produto da reação (II).

D) O processo (I) resulta em diminuição da alcalinidade da água do mar, aumentando o pH e beneficiando o processo demonstrado em (II), o que favorece o crescimento de recifes de algas calcárias.

E)

O processo (I) resulta em aumento da alcalinidade da água do mar, beneficiando os processos de fermentação por bactérias marinhas em regiões de recifes de coral, que são formados pelo processo (II).

A B C D E

cód. #203

FUVEST - Biologia - 2021 - Vestibular

Considere três espécies de plantas (X, Y e Z) e suas características:

- A planta X não possui flores, mas é polinizada pelo vento. Além disso, não possui frutos, mas suas sementes são dispersas por aves.

- A planta Y não possui flores, nem sementes, nem frutos.

- A planta Z possui flores e é polinizada por aves. Além disso, possui frutos e suas sementes são dispersas por aves.

A que grupos pertencem as plantas X, Y e Z, respectivamente?

A) Pteridófitas, angiospermas e gimnospermas.

B) Gimnospermas, pteridófitas e angiospermas.

C) Pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.

D) Angiospermas, gimnospermas e pteridófitas.

E) Gimnospermas, angiospermas e pteridófitas.

A B C D E