Questões de Biologia para Vestibular

cód. #7446

FUVEST - Biologia - 2018 - Vestibular - Primeira Fase

O gráfico representa a concentração de alguns hormônios observados durante a gravidez de uma mulher.



Identifique os hormônios H1 e H2, respectivamente, e o motivo da queda abrupta de suas concentrações no sangue ao final do período de gestação.

A)

H1 progesterona

H2 FSH

Motivo eliminação da placenta



B)

H1 FSH

H2 LH

Motivo reinício da menstruação



C)

H1 FSH

H2 estrógeno

Motivo reinício da menstruação



D)

H1 progesterona

H2 estrógeno

Motivo eliminação da placenta



E)

H1 FSH

H2 progesterona

Motivo início da lactação



A B C D E

cód. #10262

UNIMONTES - Biologia - 2018 - Vestibular - 1º Etapa

O conhecimento sobre a história, os recursos necessários, as taxas de natalidade, mortalidade e migração, as relações intra e interespecíficas e os efeitos das condições ambientais de uma espécie é importante para a compreensão da sua distribuição e abundância. A sobreposição de nichos consiste na possibilidade de três espécies competirem por um recurso. Todas as alternativas a seguir estão relacionadas a esse tipo de sobreposição e podem servir para diferenciar nichos, EXCETO

A) Utilização de partes diferentes do recurso.

B) Recursos confinados em um mesmo espaço (distribuição geográfica)

C) Disponibilidade de recursos pode estar separada no tempo (diferentes horas do dia ou estações do ano).

D)

Capacidade de utilização dos recursos sendo influenciada por condições ambientais.



A B C D E

cód. #6935

INEP - Biologia - 2018 - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental

Muitas pessoas preferem fazer o seu pão em casa. Em algumas receitas, usa-se um fungo chamado Saccharomyces cerevisae, que atua como fermento biológico.

Quando se adiciona esse fungo, a massa ficará

A) conservada.

B) temperada.

C) vitaminada.

D) aerada.

A B C D E

cód. #7447

FUVEST - Biologia - 2018 - Vestibular - Primeira Fase

A esquistossomose é uma doença que tem forte impacto na saúde pública brasileira. Os grupos do parasita (I) e do seu hospedeiro intermediário (II) e a forma de infestação (III) são:

A) I‐protozoário; II‐artrópode; III‐picada de mosquito.

B) I‐nematódeo; II‐molusco; III‐penetração pela pele.

C) I‐protozoário; II‐artrópode; III‐picada de barbeiro.

D) I‐platelminto; II‐mamífero; III‐ingestão de carne crua.

E) I‐platelminto; II‐molusco; III‐penetração pela pele.

A B C D E

cód. #10263

UNIMONTES - Biologia - 2018 - Vestibular - 1º Etapa

A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) concedeu ao Brasil, no ano de 2016, o certificado de eliminação da circulação do vírus de uma determinada doença. Dois estados brasileiros, provavelmente pelo grande contingente de imigrantes venezuelanos que receberam, foram acometidos pelos surtos da doença em questão.

Acerca do assunto abordado, é CORRETO afirmar:

A) A doença em questão é o sarampo, e os surtos atingiram, inicialmente, os estados de Roraima e Amazonas

B) O enunciado faz referência à dengue, e os surtos são enfrentados pelos estados de Minas Gerais e Rio Grande do Norte.

C) A doença é a febre chikungunya, e os estados mais afetados são Acre e Paraná.

D) A doença em discussão é a poliomielite e afetou, principalmente, os estados do Acre e Espírito Santo.

A B C D E

cód. #6936

INEP - Biologia - 2018 - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental

Uma mulher com ciclo menstrual regular de 30 dias menstruou no dia 1 de janeiro. Ela está planejando engravidar.

Ela terá mais chances de conseguir engravidar no período de

A) 1 a 3 de janeiro.

B) 14 a 16 de janeiro.

C) 21 a 23 de janeiro.

D) 27 a 29 de janeiro.

A B C D E

cód. #7448

FUVEST - Biologia - 2018 - Vestibular - Primeira Fase

Um organismo multicelular, fotossintetizante, que possui sistema vascular e não possui frutos ou sementes é uma

A) alga.

B) briófita.

C) pteridófita.

D) gimnosperma.

E) angiosperma.

A B C D E

cód. #7449

FUVEST - Biologia - 2018 - Vestibular - Primeira Fase

O aquecimento global resulta do seguinte fenômeno: parte da energia solar incidente sobre a Terra é irradiada de volta ao espaço, sendo bloqueada, em grande parte, por gases de efeito estufa, o que aumenta a temperatura do planeta. As alternativas apresentam: I‐ o motivo pelo qual os raios solares conseguem penetrar a atmosfera terrestre, mas, ao serem refletidos, são barrados, em grande parte, pelos gases de efeito estufa; II‐ uma das causas diretas do aumento da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera
Os itens I e II estão corretamente indicados em:

A) I A energia solar incide na atmosfera em comprimentos de onda menores e é refletida em comprimentos de onda maiores. II Destruição de florestas nativas.

B)

I A energia solar incide na atmosfera em comprimentos de onda maiores e é refletida em comprimentos de onda menores.

II Represamento dos rios para abastecimento de hidrelétricas.



C) I A energia solar incide na atmosfera e é refletida em ondas de mesmo comprimento. II Plantio de árvores exóticas no lugar de árvores nativas.

D) I A energia solar incide na atmosfera em comprimentos de onda maiores e é refletida em comprimentos de onda menores. II Uso de combustível fóssil.

E) I A energia solar incide na atmosfera em comprimentos de onda menores e é refletida em comprimentos de onda maiores. II Uso da água dos rios para o abastecimento domiciliar.

A B C D E

cód. #10265

UNIMONTES - Biologia - 2018 - Vestibular - 1º Etapa

Um estudante do ensino médio, ao visitar uma feira de biologia, passou por uma sala onde vários microscópios estavam disponíveis para que diversas células e seus constituintes pudessem ser observados, identificados e/ou localizados. Em cada microscópio, havia o nome do corante usado para observar, identificar e/ou localizar algum constituinte celular. A sequência de corantes usados na observação do estudante foi a seguinte: microscópio 1 – corante verde janus; microscópio 2 – azul de metileno; microscópio 3 – corante vermelho neutro em baixa concentração.

Considerando o exposto acima, é CORRETO afirmar que os constituintes celulares observados, identificados e/ou localizados pelo estudante foram:

A) Microscópio 1: vacúolo; microscópio 2: hemácia; microscópio 3: ribossomo.

B) Microscópio 1: núcleo; microscópio 2: mitocôndria; microscópio 3: hemácia.

C) Microscópio 1: mitocôndria; microscópio 2: núcleo; microscópio 3: vacúolo.

D) Microscópio 1: hemácia; microscópio 2: ribossomo; microscópio 3: mitocôndria.

A B C D E

cód. #6938

INEP - Biologia - 2018 - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental

A edição 2014 do Panorama dos Resíduos Sólidos no Brasil indica poucos avanços em gestão de resíduos em relação ao ano anterior, e alerta que os lixões a céu aberto ainda desafiam prefeitos de 1 559 cidades, quatro anos após a promulgação da Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305/2010). Os vazadouros de lixo sem controle devem ser erradicados e substituídos por aterros sanitários, que impactam menos o ambiente.

Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2015 (adaptado).


O cumprimento dessa lei é necessário porque os aterros

A) protegem o solo e os lençóis freáticos.

B) evitam o descarte de materiais recicláveis.

C) dispensam o tratamento de resíduos sólidos.

D) aceleram o processo de degradação dos resíduos.

A B C D E

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