Questões de Biologia para Vestibular

UNEB - Biologia - 2018 - Vestibular - Matemática/ Ciências da Natureza

Entre 1856 e 1863, Gregor Mendel conduziu experimentos de hibridização genética na ervilha Pisum sativum (e em abelhas), analisando mais de 28 mil plantas. Em 8 de fevereiro de 1865, teve oportunidade de apresentar seus resultados na Sociedade dos Naturalistas de Brunn, e o texto foi publicado no ano seguinte nos anais da Sociedade. Quem imaginaria que os segredos mais fundamentais da biologia estariam contidos em um artigo em alemão com o título insípido e hermético de “Experimentos sobre a hibridização de plantas”. (PENA, 2007, p. 99-0).

A partir das conclusões precisas obtidas por Mendel e das repercussões na consolidação dos fundamentos da genética no seio da Biologia, é correto afirmar:

A) Os experimentos mendelianos com monoibridismo permitiram identificar estruturas e processos que anteciparam os conceitos de gene como unidade hereditária e da meiose como processo segregador dos fatores mendelianos.

B) O enunciado da 1^a lei de Mendel ou lei da pureza dos gametas propõe que genes não alelos devem agir e se segregar de forma independente, um em relação ao outro, durante a expressão de suas características genéticas.

C) A presença de gerações longas e um número pequeno de descendentes em relação ao ciclo de vida das ervilhas-decheiro favoreceram o reconhecimento de padrões hereditários durante os experimentos realizados por Mendel.

D) O cruzamento de variedades puras na geração parental (P) produziu uma descendência na F1, que apresentava indivíduos com ambos os fenótipos dos progenitores mostrando a expressão de uma herança codominante para os genes envolvidos.

E) O uso das abelhas, Apis mellífera, como a principal espécie utilizada nos experimentos mendelianos influenciou negativamente os pesquisadores da época em sua capacidade de compreender os postulados propostos como conclusão dessas pesquisas.

A B C D E

cód. #11059

UNESPAR - Biologia - 2018 - Vestibular

Doenças já erradicadas no Brasil voltaram a ser motivo de preocupação entre autoridades sanitárias e profissionais de saúde. Baixas coberturas vacinais, de acordo com o próprio Ministério da Saúde, acendem “uma luz vermelha” no país. No Amazonas e em Roraima, com o surto de sarampo. Dados do governo federal mostram que 312 municípios brasileiros estão com cobertura vacinal contra poliomielite abaixo de 50%.

Adaptado de: http://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/ 2018-07/doencas-erradicadas-voltam-assustar-veja-os-desafios-da-vacinacao. Acessado em 02/09/2018.

Sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A) A poliomielite é uma doença grave, conhecida, principalmente, por atingir células do sistema nervoso e causar paralisia e atrofia muscular;

B) As vacinas possuem antígenos capazes de estimular a produção de anticorpos e células de memória contra determinada doença. O organismo, ao entrar em contato com o antígeno novamente, apresenta uma resposta imunológica mais rápida;

C) Quando se inocula no indivíduo o antígeno pela primeira vez, o tempo para produção de anticorpos é maior e a quantidade de anticorpos produzidos é menor, quando comparado com uma segunda inoculação do mesmo antígeno no mesmo indivíduo;

D) O sarampo é uma doença viral que, inicialmente, lembra um resfriado. Entretanto, com o tempo, aparecem erupções na face que se espalham para outras partes do corpo. É uma doença grave, transmitida através das secreções nasofaríngeas de pessoas contaminadas;

E) O princípio da vacina se baseia na aplicação de anticorpos contra a doença em pessoas saudáveis, garantindo sua imunização.

A B C D E

cód. #8756

Cepros - Biologia - 2018 - Provas de Medicina-2018.2- 2° DIA- PROVA TIPO 1

O olho humano possui fotorreceptores que captam a luz que chega à retina e a transmite para o cérebro na forma de um impulso nervoso. Tais fotorreceptores auxiliam o cérebro a reconhecer, por exemplo:

A) o tamanho da imagem.

B) o formato da imagem.

C) a profundidade da imagem.

D) o movimento da imagem.

E) as cores da imagem.

A B C D E

cód. #9268

UEG - Biologia - 2018 - Vestibular - Língua Inglesa (a Distância)

Disponível em:<http://globodamafalda.blogspot.com/2009/03/porque-mafalda-afinal.html.> Acesso em: 24 set. 2018.

ARTAXO, P. Uma nova era geológica em nosso planeta: o Antropoceno. Revista USP, n. 103, p. 13-24, 2014.

O planeta retratado por Mafalda na charge apresentada seguiu uma evolução determinada pelas forças geológicas desde a sua origem, há cerca de 4,5 bilhões de anos. Ao longo dessa jornada, passou por transformações significativas em sua crosta e atmosfera. A partir de 1950, o desenvolvimento humano e suas implicações no ecossistema terrestre crescem exponencialmente, conforme retratado em estudos da nova era geológica, denominada de Antropoceno, podendo provocar um “adoecimento” no planeta.

Mafalda cuida do planeta em função das diversas intervenções que ele sofreu e sofre. Este “adoecimento” planetário se deve a que?

A) à redução do uso dos recursos naturais pela população.

B) à mudança na integridade da biosfera.

C) à estabilidade das mudanças climáticas.

D) à perda e ao ganho de ozônio estratosférico.

E) à carga equilibrada de aerossóis na atmosfera.

A B C D E

cód. #9524

UNEB - Biologia - 2018 - Vestibular - Matemática/ Ciências da Natureza

Se uma espécie de árvore encontra um fungo com um micélio adequado às suas raízes, ela pode multiplicar sua superfície de raiz e captar muito mais água e nutrientes. Quando isso acontece, a planta passa a receber o dobro de nutrientes fundamentais, como o nitrogênio e o fósforo, em comparação com espécimes que captam água e nutrientes do solo sem ajuda, apenas com as próprias raízes. [...] O fungo penetra e cerca a raiz da árvore e expande sua rede pelo solo do entorno. Com isso, aumenta a área de atuação normal da raiz, que cresce na direção de outras árvores e se conecta com fungos parceiros e as raízes às quais estão ligados. (WOHLLEBEN, 2017, p. 52-3).

Considerando-se a situação descrita que retrata uma relação simbiótica mutualista, denominada de micorriza, entre fungos e determinadas espécies de plantas e a respeito deste tipo de alelobiose, é correto afirmar:

A) Esse tipo de simbiose mutualista se caracteriza por ser uma relação intraespecífica pela variedade de fungos envolvidos na formação de uma grande teia alimentar.

B) A simbiose descrita apresenta uma relação obrigatória entre os indivíduos envolvidos onde o fungo assume o papel de predador e as árvores realizam o papel de presas.

C) A relação descrita é dita desarmônica, já que os fungos obtêm nutrientes orgânicos necessários à sua manutenção a partir das reservas presentes nas raízes dos vegetais.

D) Substâncias tóxicas ricas em nitrogênio e fósforo liberadas pela rede de micélio dos fungos impedem o crescimento pleno das plantas associadas a esse tipo de alelobiose.

E) Nesse tipo de relação, as plantas obtêm com maior facilidade os nutrientes inorgânicos presentes no solo, enquanto os fungos são beneficiados pelos nutrientes orgânicos fornecidos pela planta.

A B C D E

cód. #11060

UNESPAR - Biologia - 2018 - Vestibular

“A água não acaba, não vai sumir do planeta. O ciclo hidrológico faz com que a gente tenha a possibilidade de renovação, por isso é que há como planejar e gerenciar para o uso sustentável. O que acaba é a possibilidade do uso quantitativo ou não podermos utilizar devido à má qualidade, portanto a possibilidade de uso se esgota”

fonte: https://www.campograndenews.com.br/meio-ambiente/ uso-sustentavel-da-agua-na-agricultura-e-caminho-para-driblar-a-crise-hidrica. Acessado em 22/10/2018

Assinale a alternativa que concorda com as ideias contidas no texto des sa questão e com os conhecimentos sobre conservação da água.

A) A água é um recurso dispensável para a vida e com o qual não precisamos nos preocupar porque nunca faltará;

B) A dessalinização é um processo pelo qual obtemos água potável da água salgada, assim a preocupação com a poluição dos rios é dispensável desde que conservemos os oceanos;

C) No Brasil e no mundo, há grandes reservatórios de água doce, mas que, por receberem toneladas de esgoto e de lixo, não podem ser utilizadas para consumo sem que se gaste muito dinheiro para purificar a água, quando isso é possível;

D) Águas subterrâneas são alternativas para a falta de águas superficiais mesmo aquelas retiradas de áreas poluídas por lixões, fossas sépticas, metais pesados, etc., porque quando a chuva penetra o solo, ele funciona como um filtro natural para a água;

E) O ciclo da água permite sua renovação constante através da evaporação, quando, então, ela se torna pura novamente. O desafio humano é recolher essa água antes que ela se contamine ao se precipitar em locais poluídos.

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cód. #8757

Cepros - Biologia - 2018 - Provas de Medicina-2018.2- 2° DIA- PROVA TIPO 1

Correlacione os tecidos e órgãos humanos citados abaixo com suas respectivas origens embrionárias.

1) Ectoderma 2) Mesoderma 3) Endoderma
( ) Epiderme ( ) Ossos ( ) Intestino ( ) Encéfalo ( ) Músculos

A ordem correta, de cima para baixo, é:

A) 2, 3, 1, 2, 3.

B) 1, 3, 2, 1, 2.

C) 1, 2, 3, 1, 2.

D) 3, 1, 2, 1, 3.

E) 2, 2, 1, 3, 1.

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cód. #9269

UEG - Biologia - 2018 - Vestibular - Língua Inglesa (a Distância)

A “ferida brava” ou “úlcera de Bauru” é uma zoonose de manifestações clínicas variadas, em expansão no Brasil, sendo o estado de Mato Grosso do Sul importante área endêmica. Avaliar a clínica, a epidemiologia e laboratorialmente pacientes é de extrema importância para o controle dessa doença.

Uma das características dessa doença é o aparecimento de feridas na pele e nas mucosas, cuja cicatrização é bastante difícil, podendo progredir para lesões mutilantes.

Essa doença é transmitida pela picada

A) do macho do mosquito birigui e conhecida como leishmaniose visceral americana.

B) da fêmea do mosquito Anopheles e conhecida como febre terçã benigna.

C) da fêmea do flebótomo e conhecida como leishmaniose tegumentar americana.

D) do macho do mosquito prego e conhecida como febre quartã benigna.

E) da fêmea do mosquito barbeiro e conhecida como doença de Chagas.

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cód. #9525

UNEB - Biologia - 2018 - Vestibular - Matemática/ Ciências da Natureza

A glicose é a molécula combustível chave para ser decomposta na mitocôndria durante o processo de respiração celular. Nas células insulino-responsivas como os músculos e a célula adiposa, a insulina estimula fortemente o transporte de glicose para o interior das células. Dessa forma, o transporte de glicose aumenta porque a insulina aumenta o número de transportadores denominados GLUT4 na superfície celular. Quando a insulina se liga à célula, microvesículas contendo o transportador GLT4 se fundem com a membrana plasmática.

Considerando-se essas informações, como também, a dinâmica associada à entrada de glicose na célula a ser utilizada como fonte de energia metabólica, é correto afirmar:

A) A entrada de glicose na célula é dependente da presença das proteínas GLUT4 produzidas e mantidas na superfície celular, fundamentalmente nos neurônios e hepatócitos.

B) A insulina é um hormônio de ação hiperglicemiante que favorece o deslocamento da glicose para o sangue a partir das células do corpo, principalmente das células musculares e adiposas.

C) O transporte da glicose que trafega dissolvida no plasma para o interior das células é um exemplo de transporte ativo por se dar contra o gradiente de concentração e com a participação das bombas tipo GLUT4.

D) A velocidade de entrada da glicose na célula é intensificada devido ao deslocamento de proteínas transportadoras tipo GLUT4 para a superfície celular como consequência da presença do hormônio insulina.

E) A concentração das moléculas de glicose no interior das células musculares responde pela produção de glicogênio a ser utilizado como fonte de reserva para reposição de carboidrato no sangue em situações de hipoglicemia.

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cód. #11061

UNESPAR - Biologia - 2018 - Vestibular

“Amplo estudo envolvendo 600 pesquisadores de 60 países mostrou que mais de 30% dos solos do mundo estão degradados [...]. A erosão em solo agrícola e de pastagem intensiva varia entre cem a mil vezes a taxa de erosão natural e o custo anual de fertilizantes para substituir os nutrientes perdidos pela erosão chega a US $ 150 bilhões”.

Fonte: https://www.embrapa.br/busca-de-noticias /-/noticia/14343883/estudo-revela-que-30-dos-solos-do-mundo-estao-degradados. Acessado em 22/10/2018

O texto acima traz informações preocupantes sobre a conservação dos solos em nível mundial. As alternativas que se seguem trazem sugestões para preservação dos solos ou para diminuir a perda econômica por erosão deles, EXCETO a alternativa:

A) Adubação verde: incorporação de plantas especialmente cultivadas para este fim, ou restos de plantas forrageiras e ervas daninhas ao solo;

B) Integração lavoura-pecuária-floresta: sistema que combina o cultivo de espécies arbóreas comerciais, grãos, forrageiras com a criação de animais em uma mesma área;

C) Manejo integrado de pragas, como alternativa proposta pela comunidade científica para diminuir o uso de agrotóxicos, muito utilizado na agricultura intensiva;

D) Reflorestamento com vegetação densa e permanente em locais onde o solo estiver com baixa fertilidade e alta susceptibilidade à erosão;

E) Cordões de vegetação permanente: fileiras de plantas perenes dispostas em contorno, formando pequenos diques naturais para o acúmulo de sedimentos ao longo do tempo.

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