Questões de História para Vestibular

COMVEST - UNICAMP - História - 2019 - Vestibular - Conhecimentos gerais

Os estudiosos muçulmanos adaptaram a herança recebida dos povos arabizados. Entre os domínios conquistados pelos muçulmanos estavam a Mesopotâmia e o antigo Egito, civilizações que desde cedo observaram os fenômenos astronômicos. O estudo dos fenômenos naturais no Crescente Fértil possibilitou a agricultura e perdurou por milênios. Nas costas do Mar Egeu, na região da Jônia, surgiram no século VI a.C. as primeiras explicações dos fenômenos naturais desvinculadas dos desígnios divinos. E as conquistas de Alexandre permitiram o início do intercâmbio entre o conhecimento grego, de um lado, e o dos antigos impérios egípcio, babilônico e persa, de outro. Além disso, houve trocas científicas e culturais com os indianos. O império árabe-islâmico foi, a partir do século VII, o herdeiro desse legado científico multicultural, ao qual os estudiosos muçulmanos deram seus aportes ao longo da Idade Média.

(Adaptado de Beatriz Bissio, O mundo falava árabe. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012, p. 200-201.)

Considerando o texto acima sobre o Islã Medieval e seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.

A) A extensão do território sob domínio islâmico e a liberdade religiosa e cultural implementada nessas áreas aceleraram a construção de novos conhecimentos pautados na cosmologia ocidental.

B) A partir do século VII, o avanço dos exércitos islâmicos garantiu a expansão do império de forma ditatorial sobre antigos núcleos culturais da Índia até as terras gregas do Império Bizantino, chegando à Espanha.

C) Os conhecimentos sobre os fenômenos naturais construídos pelos mesopotâmicos, egípcios, macedônicos, babilônicos, persas, entre outros povos, foram ignorados pelo Islã Medieval, marcado pelo fundamentalismo religioso.

D) A difusão de saberes multiculturais foi uma das marcas do Império árabe-islâmico, sendo ele a via de transmissão do sistema numérico indiano para o Ocidente e de obras da filosofia greco-romana para o Oriente.

A B C D E

cód. #3892

CÁSPER LÍBERO - História - 2019 - Vestibular

Na segunda metade do século XIX, a cafeicultura dinamizou profundamente a economia brasileira, tornando-se responsável por:

A) transferir o eixo econômico do país, do litoral nordestino e interior do Brasil para a região centro-sul.

B) modernizar a economia nacional mediante a diversificação das atividades econômicas internas.

C) liberar capitais que seriam mais tarde aplicados na instalação de indústrias de base e de energia.

D) abandonar o modelo agroexportador brasileiro em benefício de um modelo urbano-industrial, rompendo com dinâmicas herdadas do período colonial.

E) criar pequenas propriedades produtoras de café subsidiadas pelo governo e espalhadas por todo o litoral brasileiro.

A B C D E

cód. #1333

UEL - História - 2019 - Vestibular - Conhecimentos Gerais - Tipo 3

Analise a figura 1 a seguir e responda à questão.

Com base na figura 1 e nos conhecimentos sobre o reinado de Luís XIV, na França, assinale a alternativa correta.

A) Como fonte histórica, a pintura é considerada produção estética destituída de articulações com a sociedade do período.

B) Essa pintura representa, da perspectiva política, símbolos do Absolutismo, ao tornar reconhecida a figura do rei.

C) O monarca Luís XIV dispunha de autoridade limitada, recordando a divisão iluminista do poder em três esferas.

D) A extensão de direitos de cidadania ao Terceiro Estado foi um dos principais traços políticos do período.

E) A característica política do reinado de Luís XIV foi a separação entre a instituição religiosa e o Estado.

A B C D E

cód. #3125

CESPE / CEBRASPE - História - 2019 - Vestibular - Prova objetiva - Vestibular indígena

Com relação à formação e à consolidação dos estados americanos, julgue o próximo item.

Inspirada em ideias da Revolução Francesa, a Revolução do Haiti, ocorrida no fim do século XVIII, foi um evento que causou medo em sociedades escravistas das Américas.

A B C D E

cód. #3126

CESPE / CEBRASPE - História - 2019 - Vestibular - Prova objetiva - Vestibular indígena

Com relação à formação e à consolidação dos estados americanos, julgue o próximo item.

Ainda que concebida de formas variadas, a ideia de cidadania foi central em diferentes nações que se tornaram independentes nas Américas.

A B C D E

cód. #3894

CÁSPER LÍBERO - História - 2019 - Vestibular

A respeito do período entre as duas grandes Guerras Mundiais, 1919-1938, é correto afirmar que o mundo europeu ficou marcado pela(o):

A) coexistência pacífica entre os blocos americano e soviético e surgimento do capitalismo monopolista.

B) sucesso do capitalismo, do liberalismo e da democracia, e coexistência fraterna entre fascismo e comunismo.

C) crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia, e polarização ideológica entre fascismo e comunismo.

D) estagnação das economias socialistas e capitalistas e aliança entre os Estados Unidos e a União Soviética para deter o avanço fascista da Europa.

E) prosperidade das economias capitalistas e socialistas, e início da Guerra Fria entre os Estados Unidos e a União Soviética.

A B C D E

cód. #3895

CÁSPER LÍBERO - História - 2019 - Vestibular

A capa da Time, ao lado, foi publicada em setembro de 1961. Na época, em meio às tensões da Guerra Fria, a revista Time buscou ressaltar o caráter bélico de Nikita Khrushchev. No centro da imagem está estampada uma foto do líder soviético, em pose contundente, emoldurado por uma grande explosão. Sobre o período da Guerra Fria, é correto afirmar:

A) As superpotências, Estados Unidos e União Soviética, levaram o mundo a uma drástica divisão, deixando o Ocidente e o Oriente sem contato direto por décadas. Durante aquele período, o comércio mundial ficou restrito aos respectivos polos políticos.

B) Os conflitos diretos entre a antiga União Soviética e os Estados Unidos tiveram como principal palco as batalhas transoceânicas, sem, no entanto, comprometer os territórios dos respectivos combatentes.

C) A crescente polarização mundial, durante o período da Guerra Fria, foi o resultado do intervencionismo soviético e americano no Oriente Médio e na África.

D) A polarização mundial e as tensões vividas pelos Estados Unidos e a União Soviética foram marcadas por uma forte política de ameaças bélicas e pela busca do domínio das relações internacionais.

E) A divisão do mundo em dois grandes blocos, socialista e capitalista, gerou maior estabilidade para cada um dos lados e, apesar do crescimento dos arsenais bélicos, a Europa e os Estados Unidos se beneficiaram da superioridade tecnológica dos soviéticos.

A B C D E

cód. #3129

CESPE / CEBRASPE - História - 2019 - Vestibular - Prova objetiva - Vestibular indígena

Com relação à formação e à consolidação dos estados americanos, julgue o próximo item.

Quando o Brasil se tornou um país independente, ainda havia no país a escravidão de africanos e de seus descendentes.

A B C D E

cód. #5433

CEV-URCA - História - 2019 - Vestibular - Prova II - História \ Geografia \ Português \ espanhol

“Dizendo que era necessário livrar o país da ameaça comunista e reestabelecer a hierarquia, um grupo formado por civis e militares derrubou João Goulart e tomou o poder. O regime estabelecido por eles durou 21 ano e pode ser chamado de Regime Militar (1964-1985). Sobre este período é correto afirmar:

A) O regime perseguiu e prendeu estudantes, jornalistas e políticos ligados ao governo anterior e atacou suas organizações a exemplo da UNE, União Nacional dos Estudantes;

B) O Ato Institucional de 9 de abril de 1964, proibia ao Presidente da República suspender os direitos políticos de qualquer cidadão ou cassar mandatos parlamentares;

C) Um dos motivos da tomada do poder pelos militares foi a prática do governo de Joao Goulart a partir da criação da Doutrina de Segurança Nacional que fazia apologia ao comunismo;

D) Na política externa, uma das primeiras medidas dos governos militares foi o rompimento com os Estados Unidos e o alinhamento com Cuba, que já havia feito a opção pelo socialismo;

E) No governo do General Humberto de Alencar Castelo Branco estabelece-se o Ato Institucional N. 5 que permitiria ao Presidente da República fechar o Congresso; cassar mandatos de políticos eleitos pelo povo; demitir, transferir e aposentar funcionários públicos; decretar Estado de Sítio e suspender o direito de habeas corpus.

A B C D E

cód. #3130

CESPE / CEBRASPE - História - 2019 - Vestibular - Prova objetiva - Vestibular indígena

Com relação à formação e à consolidação dos estados americanos, julgue o próximo item.
As ideias de organização política e econômica debatidas no continente europeu desde o século XVIII e no decorrer do século XIX, como o liberalismo, também chegaram ao território americano, mas não produziram impacto algum nos países do continente.

A B C D E