Questões de História para Vestibular

cód. #493

CEV-URCA - História - 2021 - Prova II - História / Geografia / Português / Inglês

A segunda metade do século XVIII convulsionou a Europa em movimentos de contestação e crise do Antigo Regime. “A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo. A França forneceu os códigos legais, o modelo de organização técnica e científica e o sistema métrico de medidas para a maioria dos países. A ideologia do mundo moderno atingiu as antigas civilizações que tinham até então resistido as ideias europeias inicialmente através da influência francesa. Esta foi a obra da Revolução Francesa” (HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções. p.98 São Paulo, Paz e Terra, 2010).
São vinculados ao movimento revolucionário francês:

A) A sociedade era dividida em estamentos, sendo o terceiro estado composto pela a maior parte da população, únicos que pagavam impostos, e que estavam sendo oprimidos pelos demais estados (clero e nobreza) entre os populares descontentes destaca-se a burguesia em ascensão que vislumbravam direitos políticos.

B) Durante o processo revolucionário a rainha Maria Antonieta e o seu marido Oliver Cromwell foram decapitados pelos revolucionários radicais acusados de alta traição ao Estado, a morte do Reis foram extremamente simbólicas para legitimar a queda do antigo regime.

C) Em 1789 foi delineado o documento de Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, sendo um manifesto da burguesia contra a sociedade de privilégios dos nobres, em nenhum momento se propôs em ser a favor de uma sociedade democrática e igualitária.

D) Durante o processo revolucionário se destacaram alguns motins, entre eles, o político e o da fome. Sendo os motins da fome protagonizados pelas mulheres.

E) O regime Jacobino, também denominado de fase do terror, foi responsável por mobilizar o apoio da massa contra a rebeldia dos notáveis e dos girondinos, implantar terrorismo às pessoas consideradas traidoras, controlar os preços e implantar uma constituição de tendência radical.

A B C D E

cód. #492

CEV-URCA - História - 2021 - Prova II - História / Geografia / Português / Inglês

“Em primeiro de abril de 1964, o país acordou debaixo do ruído insano de uma trombeta militar. Antes desse episódio, contudo, a burguesia entrou em um estado de confusão que apenas aos poucos ela conseguiu mudar. Quando o seu estado-maior restaurou a ordem, entre as diversas frações das classes dominantes, estavam dados os requisitos para lançar mão da corporação militar, ainda que a mencionada petição houvesse de custar caro: o estrangulamento de frações minoritárias das classes preponderantes”. (QUEIROZ, Fábio José C. de. 1964: O dezoito Brumário da burguesia brasileira. São Paulo. Sundermann, 2015, p.140).


De acordo com o trecho acima o período da ditadura militar no Brasil, é incoerente:


I) A classe trabalhadora foi uma das maiores vítimas do governo ditatorial;

II) As pessoas que se opuseram ao sistema ditatorial eram perseguidas, presas, torturadas e em alguns casos assassinadas.

III) Durante o período de Ditadura a economia vivenciou um fenômeno denominado de “milagre econômico”.

IV) A classe burguesa, não se beneficiou em nada com o golpe militar e desde o princípio se opôs ao regime ditatorial, sendo uma de suas principais vítimas.


Entre estas afirmativas estão corretas:

A) Apenas a I.

B) Apenas a II.

C) Apenas III e IV.

D) Apenas a IV.

E) Apenas a II, III e a IV.

A B C D E

cód. #491

CEV-URCA - História - 2021 - Prova II - História / Geografia / Português / Inglês

“Em 1938, Getúlio Vargas lançou a campanha “Marcha para o Oeste”, projeto de colonização das terras do norte e do oeste do país, objetivando identificar as fronteiras territoriais com as políticas, a fim de fortalecer a “unidade da nação”. Na verdade, o “discurso romântico” construído em torno da “Marcha” pretendia legitimar o programa de desenvolvimento proposto pelo Estado Novo”. (BARBOZA, Edson Holanda Lima. Entre narrativas, usos e abusos: Migrações cearenses para a Amazônia (1877-1945). IN: Capítulos de História Social dos Sertões. CÂNDIDO, Tyrone Apollo Pontes e NEVES, Frederico de Castro. (Orgs.) Fortaleza. Plebeu Gabinete de Leitura Editatorial, 2017. p.147).
Sobre a Era Vargas é coerente:

A) Durante a primeira metade do século XX a Amazônia se apresentava como terra de prosperidade e de fartura levando algumas pessoas de regiões pobres e secas do país a irem ao seu encontro em busca de melhores condições de vida. Esse êxodo foi estimulado no governo Vargas.

B) O governo Vargas se iniciou em 1930 através de eleição indireta garantindo a permanência da Velha República ou República café-com-leite.

C) Após o fim do Estado Novo, Vargas retorna ao poder em 1946, promulgando uma nova Constituição que tinha como característica alguns temas basilares como: democracia, direito de voto, direito trabalhista, mandatos eletivos e direitos dos cidadãos.

D) Contrário à classe trabalhadora, Vargas se destacou por perseguir e aprisionar operários e se negar a aumentar o salário mínimo.

E) Em meio às denúncias de corrupção, crise política e falta de apoio na mídia brasileira, Vargas foi assassinado em agosto de 1954.

A B C D E

cód. #490

CEV-URCA - História - 2021 - Prova II - História / Geografia / Português / Inglês

“Mudar a vida e transformar o mundo. O ano de 1968 foi o da ousadia, da recusa dos partidos políticos tradicionais, com forte distanciamento da política oficial, recusa do mundo da mercadoria e dos valores burgueses e opressivos, e também recusa do marxismo burocratizado da União Soviética”. (CARMO, Paulo Sérgio do. 1950 - Culturas de Rebeldia: a juventude em questão. São Paulo. SENAC, 2001, p.80). A segunda metade do século XX foi marcada por tensões políticas, econômicas, sociais e culturais.


Nesse contexto alguns eventos se fizeram protagonistas:


I) Movimento estudantil com objetivos contraditórios ao modelo de sociedade burguês e a ditadura militar;

II) Movimento feminista questionando os costumes historicamente opressores e excludentes do sexo feminino. Luta por equidade de direitos, uso de pílula anticoncepcional, entre outros.

III) Decreto do Ato Institucional nº5 censurando os meios de comunicação e privando a sociedade de expressão. A fase mais tenebrosa da ditadura militar.
Entre estas afirmativas estão corretas:

A) Apenas a I;

B) Apenas a II;

C) Apenas I e III.

D) Apenas II e III.

E) Todas as afirmativas estão corretas.

A B C D E

cód. #372

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia

A imagem a seguir retrata um importante evento da Segunda Guerra Mundial, que teve como principal consequência o/a

A) início da invasão da antiga URSS.

B) anexação da Áustria e da República Tcheca.

C) extermínio em massa dos judeus da Europa.

D) plano arco-íris de defesa do Oceano Atlântico.

E) decisão de expansão do Reich para o norte da África.

A B C D E

cód. #371

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia

A imagem do Rio de Janeiro, em 1º de abril de 1964, retrata qual característica política do regime instalado no Brasil?
1964: que dizem os novos estudos históricos. Disponível em: https://outraspalavras.net/outrasmidias/golpe-de-1964-o-que-dizem-os-novos-estudos-historicos/ Acesso em: 08 ago. 2020.

A) Predomínio dos empresários

B) Centralização nas Forças Armadas

C) Implantação do desenvolvimentismo

D) Proeminência da autonomia na política externa

E) Cooperação dos países integrantes do Pacto de Varsóvia

A B C D E

cód. #369

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia


A cena do documentário retratado na imagem resgata a trajetória dos atores e bailarinos que se tornaram símbolo da contracultura no Brasil de 1970, ao confrontar a Ditadura Civil-Militar por meio da

A) adesão à luta armada com amplo apoio da sociedade civil organizada.

B) americanização da arte, buscando apresentar uma aceitação da realidade.

C) transgressão das normativas de identidade de gênero de forma lúdica e satírica.

D) inspiração no comunismo soviético utilizando técnicas da arte e cinema clássico.

E) aceitação dos valores conservadores da sociedade, criticando a identidade de gênero.

A B C D E

cód. #367

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia

A imagem ao lado representa uma crítica a duas questões fundamentais para a sociedade norteamericana durante a Guerra Fria, sendo elas, respectivamente, a/o
Napalm (Não consigo superar esse sentimento) – Banksy. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/banksy-obras/ Acesso em: 08 ago. 2020.

A) Guerra da Coreia e a globalização.

B) 11 de setembro e a guerra ao terror.

C) sociedade do consumo e a cultura pop.

D) desarmamento e a questão ambiental.

E) Guerra do Vietnã e o American way of Life.

A B C D E

cód. #366

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia

A política externa do Governo João Batista Figueiredo (1979-1985) manteve-se próxima à do governo Geisel, tendo apenas uma pequena modificação no campo de atuação e linguagem.
Fonte: ALTEMANI, Henrique. Política externa brasileira. São Paulo: Saraiva, 2005. (Adaptado)

As principais características da política externa do governo citado no texto foram

A) integração regional e multilateralismo.

B) adesão ao neoliberalismo e autonomia pela distância.

C) aproximação com o mercado da Ásia e construção do Mercosul.

D) manutenção do pragmatismo e diálogo com países em desenvolvimento.

E) implementação do desenvolvimentismo e cooperação bilateral com os EUA.

A B C D E

cód. #365

UPENET/IAUPE - História - 2021 - Vestibular - 3º Fase - 2º Dia

Observe a charge a seguir:

Claudius. 08-05-1985. Disponível em: https://acervo.folha.com.br//leitor.do?anchor=4281304&pd=b1c74f8c7a4176a6eb476d59bee91673. Acesso em: 08 ago. 2020.

Quais as principais críticas políticas ao Governo José Sarney estão nela contidas?

A) Isolamento político e tentativa de reeleição

B) Alta da inflação e corrupção no poder executivo

C) Retorno do estado autoritário e economia liberalizante

D) Militarização da sociedade e crise da representatividade

E) Questionável legitimidade e necessidade de eleições diretas

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