“Dear Great Pumpkin, I am looking forward to your arrival on that Halloween night.” (Synonym)
A) To be interested;
B) To be unhappy;
C) To be anxious;
D) To be unmotivated;
E) To be sad.
A) scientists have developed a warning system to alert the globe when the temperature in the Arctic goes from 31 oF to 33 oF.
B) sea ice experts living in the Arctic can easily predict changes in the weather forecast worldwide.
C) weather changes are more dramatically felt around the world than in the Arctic Ocean.
D) any minor temperature change in the Arctic Ocean can have major global implications.
E) people can go from ice skating to swimming in the Arctic depending on the season.
A) keep track of the melting of young and thin ice in the Arctic.
B) gather information about variations in ice volume in the Arctic.
C) evaluate how the change of seasons affects ice extent in the Arctic.
D) investigate how submarines and satellites affect ice volume in the Arctic.
E) study the stability of the Arctic sea ice system during the summer months.
A) melting of the oldest, thickest ice in the Arctic.
B) constant flights over the seas north of Greenland.
C) strange wind event that caused the breakup of old, thick ice.
D) dangerous mission in the polar regions using research aircraft.
E) smooth, thin strips of ice that can only be glimpsed by NASA’s satellite.
A) “78 percent” (line 61) refers to the increase in the total volume of ice in the Arctic Ocean in September between 1979 and 2012.
B) “75 percent” (line 78) refers to the expansion of the September sea ice in the Arctic Ocean between 1979 and 2012.
C) “15 trillion tons” (line 81) refers to the amount of floating ice in the month of September in 2012.
D) “3.5 trillion tons” (lines 83-84) refers to the amount of floating ice in the month of September in 1979.
E) “4.66 trillion tons” (line 84) refers to the approximate amount of floating ice in September in the year the text was published.
A) Para saber as informações que o Google tem sobre você, vá no endereço “myaccount.google.com”. Depois, vá na seção “manage your Google activity” para desabilitar diferentes tipos monitoramento de dados. Na seção “My activity”, é fornecida uma timeline de todas as atividades realizadas pelo usuário. Nela é possível deletar aquelas atividades que você deseja que o Google desconsidere. Para limitar as informações compartilhadas com o Google, o mais fácil a fazer é utilizá-lo menos.
B) Para saber as informações que o Google tem sobre você, vá no endereço “myaccount.google.com”. Depois, vá na seção “manage your Google activity” para desabilitar diferentes tipos de recolhimento de dados. Na seção “Control your content” > “Download your data”. é fornecida uma timeline de todas as atividades realizadas pelo usuário. Nela, é possível deletar aquelas atividades que você deseja que o Google desconsidere. Para limitar as informações compartilhadas com o Google, o mais fácil a fazer é utilizá-lo menos.
C) Para saber as informações que o Google tem sobre você, vá no endereço “myaccount.google.com”. Depois, vá na seção “manage your Google activity” para desabilitar diferentes tipos de recolhimento de dados. Na seção “My activity”, é fornecida uma timeline de todas as atividades realizadas pelo usuário, porém não é possível deletar aquelas atividades que você deseja que o Google desconsidere. Para limitar as informações compartilhadas com o Google, o mais fácil a fazer é utilizá-lo menos.
D) Para saber as informações que o Google tem sobre você, vá no endereço “myaccount.google.com”. Depois, vá na seção “manage your Google activity” para desabilitar diferentes tipos de recolhimento de dados. Na seção “My activity”, é fornecida uma timeline de todas as atividades realizadas pelo usuário. Nela é possível deletar aquelas atividades que você deseja que o Google desconsidere. Para limitar as informações compartilhadas com o Google, o mais fácil a fazer é utilizá-lo menos.
E) Para saber as informações que o Google tem sobre você, vá no endereço “myaccount.google.com”. Depois, vá na seção “manage your Google activity” para desabilitar diferentes tipos de controle de dados. Na seção “My activity”, é fornecida uma timeline de todas as atividades realizadas pelo usuário. Nela é possível deletar aquelas atividades que você deseja que o Google desconsidere. Para limitar as informações compartilhadas com o Google, o mais fácil a fazer é utilizá-lo menos.
Leia o texto para responder à questão.
(Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)
A) semelhança.
B) causa e efeito.
C) interdependência.
D) alternância.
E) divergência.
A) “How wonderful would it be if solidarity, this beautiful and, at times, inconvenient word, were not simply reduced to social work, and became, instead, the default attitude in political, economic and scientific choices, as well as in the relationships among individuals, peoples and countries”.
B) “But the future is, most of all, in the hands of those people who recognise the other as a ‘you’ and themselves as part of an ‘us’”.
C) “First and foremost, I would love it if this meeting could help to remind us that we all need each other, none of us is an autonomous and independent ‘I’, separated from the other”.
D) “And what is tenderness? It is the love that comes close and becomes real. It is a movement that starts from our heart and reaches the eyes, the ears and the hands”.
E) “Let us help each other, all together, to remember that the other is not a statistic or a number. The other has a face. The ‘you’ is always a real presence, a person to take care of”.
Leia o texto para responder à questão.
(Claire Marshall. www.bbc.com, 15.05.2019. Adaptado.)
A) perceberam que as espécies de animais e vegetais formam um todo simbiótico.
B) identificaram 28 mil espécies de fungos e bactérias nas florestas estudadas.
C) utilizaram informações da Global Forest Initiative, que abrange florestas de mais de 70 países.
D) relataram que o mundo subterrâneo de microrganismos e raízes cria grupos de árvores do mesmo tipo.
E) criaram um mapa das florestas, identificando as espécies de árvores e animais que se comunicam.
Na tirinha ao lado:
A) O gosto de Calvin por trabalhos de escrita está associado ao seu interesse futuro pela academia.
B) O gosto de Calvin por trabalhos de escrita surge em razão da descoberta do que seria, para ele, um propósito real e significativo para a realização desse tipo de tarefa.
C) Calvin está sendo irônico ao afirmar gostar de trabalhos de escrita.
D) Calvin declara os motivos pelos quais escrever é uma tarefa que demanda esforço e prática.
E) Calvin revela passar a interessar-se por trabalhos de escrita após ter realizado uma atividade escolar específica.
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