A) {2}
B) {3}
C) {2,3}
D) [2,3]
E) [0,3]
A) x < - 1 e x ≠ - 2
B) x < 1
C) - 1 ≤ x < 1
D) x > 1
E) x > 1 e x ≠ 2
A) 6
B) 5
C) 4
D) 8
E) 9
A) mg(sen θ - μ cos θ)/x
B) μmg sen θ/x
C) μmg cos θ/x
D) μmg cos θ/x sen θ
E) mg(1 - μ)/x
Nas figuras, abaixo, estão representados dois círculos trigonométricos. O ponto P se desloca sobre o primeiro círculo e A, B, C, E, D, F, G e H representam pontos sobre o segundo círculo.
Para cada posição do ponto P no primeiro círculo, a medida do ângulo AÔP é representada por
Para cada posição do ponto P no primeiro circulo, a medida do ângulo AÔP é representada por α
Para o valor de α correspondente a cada posição de P, no arco indicado, é correto afirmar que
A) no arco de C para E, a função y = sena é crescente.
B) no arco de A para C, a função y = casa é decrescente.
C) no arco de H para A, a função y = casa é decrescente.
D) no arco de E para G, a função y = sena é crescente.
Roger Penrose, professor na Universidade de Oxford e especialista mundial em relatividade e teoria quântica, descobriu um belíssimo tipo de pavimentação aperiódica, constituída apenas por dois tipos de ladrilhos, como se observa na figura 1.
Esses dois tipos de ladrilhos, pelos seus aspectos, foram batizados de "flechas" e "papagaios" por John Conway (outro entusiasta de diversões matemáticas, à semelhança de Penrose). As "flechas" e os "papagaios" podem ser obtidos pela fragmentação de um polígono, como mostra a figura 2.
Esse polígono é um
A) trapézio.
B) triângulo.
C) octógono.
D) paralelogramo.
A) 2
B) 1/2
C) 3
D) 4
E) 3/2
A) 144 π cm³
B) 256 π cm³
C) 324 π cm³
D) 444 π cm³
E) 768 π cm³
A) 6
B) 8
C) 9
D) 12
Para criar a tela Réptiles, o pintor Escher utilizou a técnica de recortes e colagens em papel para formar um lagarto. Inicialmente, ele utilizou um pedaço de papel, com dupla camada, no formato de um hexágono regular, conforme a figura. Depois, desenhou e recortou partes em uma das camadas, por exemplo, a cauda do réptil, representada pelo número 6, que foi colada na parte externa do hexágono, deixando assim aparente, na outra camada do papel, a figura F, igual à figura 6. O lagarto será formado pelo conjunto de todas as partes claras.
Um professor mostra essa obra aos seus alunos, ensinando que figuras iguais são congruentes e, por isso, têm áreas iguais. Apresenta, então, quatro propostas para obtenção da área do lagarto formado pelos recortes e colagens:
I. cálculo da área total do hexágono;
II. soma das áreas das figuras representadas por números;
III. soma das áreas das figuras representadas por números e letras;
IV. cálculo da área do hexágono menos as áreas das figuras representadas por números.
Qual das propostas apresentadas pelo professor representa a área do lagarto formado pelos recortes e colagens?
A) I
B) II
C) III
D) IV
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