A) censuram os refugiados.
B) condenam a migração no mundo.
C) estimulam a migração no mundo.
D) estigmatizam os refugiados.
A) mostrou que seus leitores não eram capazes de compreender o que ela queria expressar em seus textos.
B) fez com que ela percebesse que não sabia como ser, no jornal, uma escritora tão boa quanto nos livros.
C) provocou questionamentos de ordem existencial, para os quais não encontrou resposta.
D) levou-a a se perguntar se seria capaz de evitar as temidas concessões ao escrever para o jornal.
E) gerou dúvidas quanto à sua identidade, pois se viu dividida em duas escritoras com estilos antagônicos.
A) I, II e III
B) II, III e VI
C) IV, V e VI
D) I, IV e V
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Exigências da vida
moderna. Disponível em:
http://www.refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-luis-fernando-verissimo. Acesso: 22.06.2018.
A) ironia.
B) depreciação.
C) pequenez.
D) afeto.
Internet na escola da inclusão
O uso da internet na escola é exigência da cibercultura, isto é, do novo ambiente comunicacional-cultural que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século XXI. Novo espaço de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação.
SILVA, M. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 22 set. 2013.
Com o surgimento de novas tecnologias, as escolas das futuras gerações serão diferentes das atuais, sendo essa realidade uma preocupação de todos. No texto, argumenta-se que a escola deve
A) difundir, cada vez mais, as mídias eletrônicas.
B) reorganizar a função social da mídia na atualidade.
C) inovar por meio de espaços virtuais de comunicação.
D) informar os alunos sobre os recursos das novas tecnologias.
A) poucos imigrantes, 6% dos refugiados globais.
B) poucos imigrantes, apenas aqueles que chegam por mar.
C) mais refugiados do que o Oriente Médio e Norte da África.
D) mais imigrantes sírios do que Turquia, Líbano, Jordânia e Iraque.
A) utilização e assunto.
B) número e dados.
C) utilização e dados.
D) número e assunto.
E) dados e assunto.
A) desvalorização da família suburbana, pela sociedade carioca.
B) busca de reconhecimento de seus valores morais, por parte da jovem.
C) necessidade de ascender socialmente, como forma de se impor, no meio social.
D) consciência quanto ao preconceito étnico e social, por parte da protagonista.
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Exigências da vida
moderna. Disponível em:
http://www.refletirpararefletir.com.br/4-cronicas-de-luis-fernando-verissimo. Acesso: 22.06.2018.
A) em “Todos os dias deve-se comer fibra” (linha 21), o verbo ‘dever’ traz o sentido de necessidade e, ao mesmo tempo, de possibilidade.
B) no enunciado “Há que se dormir oito horas por noite e trabalhar outras oito por dia” (linhas 41- 42), há uma construção com o verbo ‘haver’ como auxiliar, seguido da preposição ‘de’ e de um verbo no infinitivo, para significar necessidade ou obrigatoriedade.
C) o uso do verbo ‘dever’ nos enunciados “Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro (linhas 1-2) e “Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água (linhas 7-8)” tem sentido diferente para expressar a ideia de obrigação.
D) no trecho “Ou seja, você tem que escovar os dentes depois da maçã, da banana” (linhas 31- 32), a locução verbal indica a possiblidade que o sujeito tem de realizar ou não a ação de escovar os dentes depois das refeições.
TEXTO I
TEXTO II
A segunda geração do Twingo não foi tão engraçadinha quanto a primeira, mas manteve o senso de humor. A pedaleira da versão esportiva RS é autoexplicativa: pause na embreagem, stop no freio e play no acelerador.
Disponível em: http://quatrorodas.abril.com.br. Acesso em: 22 ago. 2017.
Analisando os símbolos impressos nos pedais do automóvel, identifica-se a incorporação de uma linguagem
A) característica dos textos de humor, garantindo diversão ao se dirigir um veículo.
B) esportiva, potencializando o visual da versão com pedaleira eletrônica em um veículo.
C) própria de aparelhos eletrônicos, fazendo alusão à função dos pedais ao se dirigir um veículo.
D) autoexplicativa, indicando as funções de pause, stop e play do aparelho de som de um veículo.
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