Leia o texto a seguir para responder à questão.
A) científicos, porque recorre a dados da ciência especulativa, apresentando conceitos sobre os quais fundamenta suas ideias.
B) empíricos, já que recorre à experiência concreta de seu interlocutor para comprovar a pertinência das assertivas que apresenta.
C) lógicos, cujas premissas se organizam em raciocínios tão bem construídos que a conclusão se apresenta de maneira necessária.
D) filosóficos, pois busca questionar a essência última do ser das coisas, para além do aspecto material que aparece aos sentidos.
E) dogmáticos, visto que apresenta asserções com voz de autoridade, sem demonstrá-las e fechando-se ao diálogo.
Código Nacional de Trânsito
não ultrapasse
quando a faixa for contínua
não ultraje a pátria
quando a farsa for contínua
não vire a página
quando a farsa for contínua
não pule a pauta
quando a farsa for contínua
não mude a prática
quando a farsa for contínua
ÁVILA, A. Discurso da difamação do poeta. São Paulo: Summus, 1978.
No poema, publicado na década de 1970, as expressões do código de trânsito metaforizam o(a)
A) medo de agir contra a situação política vigente.
B) necessidade de resistir ao discurso autoritário.
C) regulamentação do espaço no regime militar.
D) fortalecimento da indústria automobilística.
Leia o soneto a seguir para responder à questão
ANJOS, Augusto dos. Budismo moderno. In: Eu e outros poemas. 30. ed. Rio de janeiro: Livraria São José, 1965. p. 84.
A) interpoladas e emparelhadas
B) emparelhadas e interpoladas
C) alternadas e emparelhadas
D) emparelhadas e alternadas
E) interpoladas e cruzadas
XIII
Certas palavras têm ardimentos; outras, não.
A palavra jacaré fere a voz.
É como descer arranhando pelas escarpas de um
serrote.
É nome com verdasco de lodo no couro.
Além disso é agríope (que tem olho medonho).
Já a palavra garça tem para nós um
sombreamento de silêncios...
E o azul seleciona ela!
BARROS, M. Concerto a céu aberto para solo de pássaros. Rio de Janeiro: Record, 1998.
O texto exemplifica a linguagem particular da poesia de Manoel de Barros, aqui centrada na
A) associação lúdica entre forma e sentido.
B) introdução do inusitado no repertório poético.
C) tentativa de recriar o vocabulário tradicional.
D) improvisação das imagens inspiradas na natureza.
Leia o soneto a seguir para responder à questão
ANJOS, Augusto dos. Budismo moderno. In: Eu e outros poemas. 30. ed. Rio de janeiro: Livraria São José, 1965. p. 84.
A) há idealização da literatura, apanágio de plenitude.
B) há confiança na capacidade de cura do médico.
C) a má-sorte na vida pode provocar a morte.
D) a existência humana é olvidada pela arte.
E) a literatura é mais perene que a vida humana.
TEXTO I
Disponível em: www2.recife.pe.gov.br. Acesso em: 16 ago. 2015.
TEXTO II
“O melhor instrumento é o corpo, o resto é consequência disso”. Foi assim que o músico Naná Vasconcelos, um dos maiores percussionistas do mundo, começou sua oficina de iniciação em percussão na comunidade quilombola de Marinhos, distrito de Brumadinho. Durante a tarde, crianças e jovens do projeto desenvolvido pelo Inhotim puderam conversar com o artista e descobrir novas formas de fazer música.
VASCONCELOS, N. Naná Vasconcelos em Brumadinho. Disponível em: www.inhotim.org.br. Acesso em: 5 jul. 2015 (adaptado).
O artista pernambucano Naná Vasconcelos utilizou a arte para fortalecer a musicalidade afro-brasileira na comunidade de Brumadinho (MG). Essa ação preserva um patrimônio artístico, por privilegiar o contato entre o participante da oficina e
A) a noção básica de música.
B) o artista de renome.
C) os limites do corpo.
D) a sua raiz cultural.
Leia o poema “Namorados” de Manuel Bandeira (1886-1968).
O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:
– Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo, com
[a sua cara.
A moça olhou de lado e esperou.
– Você não sabe quando a gente é criança e de repente
[vê uma lagarta listada?
A moça se lembrava:
– A gente fica olhando...
A meninice brincou de novo nos olhos dela.
O rapaz prosseguiu com muita doçura:
– Antônia, você parece uma lagarta listada.
A moça arregalou os olhos, fez exclamações.
O rapaz concluiu:
– Antônia, você é engraçada! Você parece louca.
(Estrela da vida inteira, 2009.)
Verifica-se a ocorrência de personificação no seguinte verso:
A) “– Antônia, você parece uma lagarta listada.”
B) “A moça arregalou os olhos, fez exclamações.”
C) “A meninice brincou de novo nos olhos dela.”
D) “– Antônia, você é engraçada! Você parece louca.”
E) “A moça olhou de lado e esperou.”
A) aborda os conflitos raciais e trabalhistas entre empregadas negras e patroas brancas americanas dos anos 60.
B) volta-se para as relações raciais conflituosas entre brancos e negros, que emergem na realidade contemporânea.
C) revela a aproximação entre as pessoas negras e brancas em busca de melhores condições de trabalho.
D) desconsidera os conflitos raciais e trabalhistas entre brancos e negros para criar a ilusão de um mundo ideal.
Em termos de genealogia literária, o fragmento apresentado pertence a uma obra do gênero narrativo. Não obstante, sua linguagem se utiliza de elementos do gênero
A) dramático
B) cômico
C) lírico
D) épico
E) trágico
Educação e esporte: poderosas ferramentas de inclusão social
As práticas esportivas como metas dos projetos sociais têm se constituído como método para o desenvolvimento da cidadania e vêm dando certo em todo o país. Afinal, não é de hoje que se escuta falar de crianças e adolescentes que mudam suas vidas e tornam-se verdadeiramente cidadãos de “bem” após participar de projetos sociais. Os efeitos são sentidos no dia a dia, com crianças e adolescentes mais concentrados nas aulas, disciplinados e, principalmente, fora das ruas. O esporte aliado à educação é uma poderosa arma na área da proteção social e no resgate de crianças e jovens em situação de risco.
Disponível em: http://elo.com.br. Acesso em: 9 set. 2013 (adaptado).
No texto, observa-se o valor da dimensão social do esporte, cuja importância maior é
A) selecionar atletas.
B) descobrir talentos.
C) possibilitar a inclusão.
D) promover os habilidosos.
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