Questões de Português para Vestibular

UEMG - Português - 2019 - Vestibular - EAD - Prova 05

Ao comparar a linguagem utilizada nessa publicidade com a linguagem contemporânea, nota-se que houve variação e mudança no português escrito. Considerando que esse anúncio é de 1929, infere-se que as mudanças ocorridas em algumas palavras desse texto foram causadas por

A) conflitos sociais.

B) convenções ortográficas.

C) diferenças regionais.

D) questões econômicas.

A B C D E

cód. #3369

INEP - Português - 2019 - Vestibular - Cursos Técnicos de Nível Médio - Modalidade: Subsequente

BRASIL PRECISA COLOCAR DIREITOS HUMANOS À FRENTE DA AUSTERIDADE FISCAL, DIZEM RELATORES DA ONU

Um grupo de especialistas em direitos humanos das Nações Unidas pediu que o Brasil reconsidere seu programa de austeridade fiscal e coloque os direitos humanos de sua população, que está sofrendo duras consequências, no centro de suas políticas econômicas.

A reportagem é publicada no portal Nações Unidas Brasil, em 03-08-2018.

“Pessoas vivendo na pobreza e outros grupos marginalizados estão sofrendo desproporcionalmente como resultado de medidas econômicas restritivas em um país que já foi considerado exemplo de políticas progressistas para reduzir a pobreza e promover a inclusão social”, disseram os especialistas.

Texto Adaptado. Disponível em:<http://www.ihu.unisinos.br/581554-brasil-precisa-colocar-direitos-humanos-a-frente-da-austeridade-fiscal-dizem-relatores-da-onu>. Acesso em 08 de agosto de 2018.

De acordo com o texto acima é correto afirmar que:

A) Políticas públicas de Direitos humanos não proporcionam a redução da pobreza.

B) O problema das condições de pobreza de grupos em situação de vulnerabilidade é consequência de políticas econômicas reducionistas.

C) A troca da palavra “austeridade” por “severidade” altera o significado do texto porque não são sinônimas.

D) A inclusão social se constitui um instrumento de elevação da pobreza.

E) Não há uma relação entre política econômica e política social.

A B C D E

cód. #4137

UNIMONTES - Português - 2019 - Vestibular - PAES - Primeira Etapa

Crianças, crueldade e Justiça

Após ler o trecho a seguir, retirado do texto, assinale a alternativa INCORRETA. “Reunidas, multiplicam agressões verbais ou físicas contra quem se destaca pela diferença [...]” (Linhas 4-5).

Nesse trecho, “destacar-se pela diferença” é

A) possuir características que fogem ao padrão hegemônico socialmente aceito.

B) o gatilho para alguém sofrer intolerância pelas suas visões diferentes diante de seus pares.

C) sobressair, numa situação social, como cidadão.

D) uma condição para passar a ser o alvo de violências, preconceitos e discriminações.

A B C D E

cód. #5417

CEV-URCA - Português - 2019 - Vestibular - Prova II - História \ Geografia \ Português \ espanhol

Caboclo Roceiro, das plaga do Norte/ Que vive sem sorte, sem terra e sem lar/ A tua desdita é tristonho que canto/ Se escuto o meu pranto me ponho a chorar. Este fragmento pertence ao poema Caboclo Roceiro, de um(a) expressivo(a) representante da nossa Literatura. Ao dá voz ao clamor do povo representa as figuras sociais do camponês, do agregado sem terra, do vaqueiro, da pessoa que vive nas margens das camadas sociais; a linguagem do(A) poeta realiza um vasto material para a pesquisa sociológica e esteticamente é a consumação de algo muito diverso daquilo que acontece quando poetas de outra extração social vem falar destas mesmas personagens. O poema e as informações referem-se a:

A) Adélia Prado;

B) Patativa do Assaré;

C) Machado de Assis;

D) Catulo da Paixão Cearense;

E) Aluísio de Azevedo.

A B C D E

cód. #1578

UEMG - Português - 2019 - Vestibular - EAD - Prova 05

Para ter um texto bem organizado, devemos utilizar atentamente os aspectos ligados à coesão e coerência.

A opção em que apresenta alguns desses elementos é:

A) Ambigüidade, expressividade e não-contradição.

B) Concisão, ambigüidade e não-contradição.

C) Concisão, pleonasmo e não-contradição.

D) Unidade, progressão e não-contradição.

A B C D E

cód. #2858

VUNESP - Português - 2019 - Vestibular

Para responder à questão, leia o trecho de uma carta de Charles Darwin ao biólogo Joseph Hooker em 11.01.1844.

Além de um interesse geral pelas terras meridionais, desde que retornei tenho me dedicado a um trabalho muito ambicioso que nenhum indivíduo que conheço deixaria de considerar muito bobo. Fiquei tão impressionado com a distribuição dos organismos nas Galápagos e com a natureza dos fósseis de mamíferos americanos, que resolvi recolher todo tipo de coisa que pudesse ter alguma relação com alguma espécie. Li montanhas de livros sobre agricultura e horticultura e não paro de coletar informações. Por fim surgiu uma luz, e estou quase convencido (ao contrário do que achava inicialmente) de que as espécies (é como confessar um homicídio) não são imutáveis. Deus me livre das bobagens de Lamarck como “tendência ao progresso”, “adaptações a partir do esforço dos animais”, — porém minhas conclusões não diferem muito das dele — embora a forma da mudança difira inteiramente — creio que descobri (que presunção!) a maneira simples pela qual as espécies se adaptam a várias finalidades.

(Shaun Usher (org.). Cartas extraordinárias, 2014.)

“Deus me livre das bobagens de Lamarck como ‘tendência ao progresso’, ‘adaptações a partir do esforço dos animais’, — porém minhas conclusões não diferem muito das dele — embora a forma da mudança difira inteiramente — creio que descobri (que presunção!) a maneira simples pela qual as espécies se adaptam a várias finalidades.”
No contexto em que se insere, o trecho sublinhado expressa ideia de

A) comparação.

B) causa.

C) conclusão.

D) consequência.

E) concessão.

A B C D E

cód. #3370

INEP - Português - 2019 - Vestibular - Cursos Técnicos de Nível Médio - Modalidade: Subsequente

Em “não evitará o crime” e “não se mobilizar para protegê-la”, as palavras em destaque funcionam morfologicamente no contexto em questão como:

A) Conjunção.

B) Advérbio de negação.

C) Interjeição.

D) Adjetivo.

E) Pronome adjetivo.

A B C D E

cód. #3626

Cepros - Português - 2019 - Prova de Medicina-2020.1- 1° DIA

Como uma onda

1. Toda língua muda com o tempo. Por mais que isso pareça óbvio, vale a pena repetir. Basta comparar um texto escrito em português na Idade Média, ou em 1600, ou mesmo há cem anos com qualquer coisa publicada nos dias de hoje.

2. As diferenças saltam aos olhos, e as dificuldades de compreensão vão crescendo quanto mais a gente recua no tempo.

3. Lendo as gramáticas, a gente tem a impressão de que a língua está pronta e acabada, que ela pode até ter sofrido transformações no passado, mas que, agora, as regras estão fixadas para sempre. Mas isso é uma ilusão. 4. Enquanto tiver gente falando uma língua, ela vai sofrer variação e mudança, incessantemente. Os mesmos processos que fizeram a língua mudar no passado continuam em ação, fazendo a língua mudar neste exato momento em que você me lê. 5. Apesar dessa obviedade, a mudança linguística sempre foi encarada como um problema, uma coisa negativa, um sinal de ruína, decadência e corrupção da língua. 6. No entanto, a mudança é inevitável: tudo no universo, na natureza, na sociedade passa incessantemente por processos de mudança, de obsolescência, de reinvenção, de evolução... Por que só a língua teria de ficar parada no tempo e no espaço?

7. Todas as demais instituições humanas sofrem mudança; por que a língua não sofreria? Na verdade, o melhor seria dizer: os falantes mudam a língua o tempo todo!

(Marcos Bagno. Nada na língua é por acaso. São Paulo: Parábola, 2007, p 163-164).

Analise os seguintes fragmentos do texto: “Mas isso é uma ilusão”. “Apesar dessa obviedade.” Uma propriedade sintático-semântica dos dois termos em negrito é que eles:

A) funcionam como pronomes de diferentes paradigmas e categorias e deixam o texto menos claro.

B) promovem a leitura menos crítica da sequência do texto e podem obscurecer os sentidos pretendidos ou simplesmente explícitos.

C) adotam regras de concordância diferenciadas obscurecendo os sentidos do parágrafo onde constam.

D) podem retomar fragmentos anteriormente referidos e, assim, promover a articulação entre partes diferentes do texto.

E) são palavras mais ligadas à gramática e, assim, carecem de significação que remeta ao mundo das coisas.

A B C D E

cód. #4138

UNIMONTES - Português - 2019 - Vestibular - PAES - Primeira Etapa

Crianças, crueldade e Justiça

“A internet amplia seus efeitos.” (linha 8)

Em destaque nesse trecho, o pronome, de acordo com os encadeamentos das ideias no texto, reporta-se a

A) razão psicológica.

B) Justiça.

C) internet.

D) bullying.

A B C D E

cód. #1579

UEMG - Português - 2019 - Vestibular - EAD - Prova 05

"Responda rápido. O maior índice de crescimento de novos universitários foi registrado em que faixa etária, de acordo com o último Censo do Ensino Superior?

A – 18 a 24 anos C – 40 a 49 anos

B – 24 a 39 anos D – Acima dos 50 anos

Não sabe? Quer a ajuda dos universitários? Cuidado, a maioria talvez não saiba. São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares. Entraram na vida acadêmica, em 2001, 23% a mais de alunos nessa faixa etária em comparação ao ano anterior. São quase 11 mil contra 8.700 em 2000. A tendência é de crescimento maior em 2002, mas os números só serão divulgados no final deste ano. Essa ocupação da “terceira idade”, nas universidades não se deve por acaso. Basta se ater à explicações do sociólogo Ruda Ricci, professor da PUCMinas, para ver sentido nessa mudança. Ele levanta dois fatores: a cobrança de qualificação pelo mercado de trabalho na década de 90 e a dispensa de pessoas com mais de 45 anos. “O ideal para as empresas eram funcionários na faixa dos 35 anos. Abaixo disso eram consideradas inexperientes e acima não teriam agilidade, já estariam burocratizadas.” Para as empresas, era mais fácil dar treinamento aos jovens. Aos quase cinqüentões só restava uma saída: voltar a estudar ou abrir negócio próprio. Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria, e o aumento na expectativa de vida. “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação. Têm a receita ideal para um bom profissional”, afirma Ruda Ricci, que acredita na multiplicação das oportunidades de trabalho, nos próximos anos, para os cinqüentões. E não está só. Robert Critcheley, autor do livro Reavaliando sua carreira, também vê boas perspectivas. “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.” É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica."

(ARRIEL, Silvânia - Revista Encontro. Abril/2003, p. 43)

“É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica.”

O termo assinalado tem função semelhante em:

A) “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.”

B) “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação.”

C) “São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares.”

D) “Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria...”

A B C D E