A) Apresenta linguagem formal, concisa, característica predominante em textos marcados pela presença de discurso direto.
B) A linguagem é informal, próxima da oralidade, atributo fundamental do gênero notícia.
C) Com trechos cuja linguagem técnica predomina, o texto alcança o objetivo de interagir com o público-alvo.
D) A interação com o leitor é satisfatória dada a linguagem simples e concisa utilizada na notícia.
E) O fato de apresentar linguagem popular, não padrão, caracteriza a principal qualidade do texto.
No segundo quadrinho, a fala da personagem feminina evidencia que ela
A) ficou furiosa ao perceber que o seu namorado gosta de assuntos ligados a carros.
B) gosta de falar por meio de comparações, como em “o amor é como o motor do carro”.
C) precisou adequar a sua mensagem aos conhecimentos de Armando, seu namorado.
D) prefere se expressar oralmente, dizendo a mesma mensagem de várias maneiras.
A) O eu-lírico expõe as dores da desilusão amorosa e da solidão.
B) O eu-lírico revela sua relação com o rio e com as coisas simples do cotidiano.
C) O poeta constrói imagens simbólicas e estabelece pontes com o vivido ou imaginado.
D) O poeta faz percursos da memória, entrelaçando memória pessoal e memória cultural.
A) é um veículo de representações e sentidos que serão negociados com o público e apropriados de maneiras diversas.
B) caminhou ao lado das tecnologias disponíveis, adotando os códigos, as formas e as linguagens específicas dessas mídias para constituir um universo à parte.
C) é uma ação apolítica, na medida em que está somente vinculado a representações de identidades e à construção de visões de mundo de determinados grupos sociais.
D) é um lugar pouco afeito à construção de representações sociais.
E) pode se tornar uma espécie de local de hostilidades e guerra cultural.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas
B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas
D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
A Bela e a Fera
Uma bela atriz reaparece em um famoso programa de auditório. Os telespectadores vibram com os olhos da musa, que responde às perguntas do apresentador.
Como está o seu relacionamento com a imprensa?, pergunta a fera. Há repórteres bons e maus. Eu prefiro muito mais me lembrar das pessoas sérias do que das outras.
(Luis Carlos Rocha. Norma culta escrita: tentativa de caracterização.)
O uso que a atriz fez do verbo preferir
A) apresenta uma regência permitida na língua falada.
B) é um erro que não se deve considerar, dada a importância da atriz.
C) não é justificável em uma entrevista, na qual o uso da norma padrão pode ser menos rigoroso.
D) não representa um problema, segundo a norma padrão escrita.
A) apresentam situações de desigualdade social e segregação espacial.
B) exibem um contraponto entre um cenário campestre e um citadino.
C) expõem as relações harmoniosas e o ambiente lúdico das cidades.
D) elogiam a organização social e a arquitetura urbana.
A) um sistema de produção empresarial submetido às mesmas pressões e demandas sofridas pelo mundo das atividades econômicas.
B) não apenas a atividade das pessoas envolvidas diretamente com os partidos políticos, mas também uma prática legitimada por artistas e seus mais variados públicos.
C) as ações relativas à restrição de poderes, ao controle de identidades e à discriminação de lugares e direitos no espaço público.
D) o resultado da interação entre pessoas eleitas, filiadas a um partido, responsáveis por fazer leis ou administrar.
E) a produção de discursos – em outras palavras, as manifestações artísticas, culturais, literárias, musicais – que marcam a posição dos indivíduos e grupos diante da realidade.
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
"Responda rápido. O maior índice de crescimento de novos universitários foi registrado em que faixa etária, de acordo com o último Censo do Ensino Superior?
A – 18 a 24 anos C – 40 a 49 anos
B – 24 a 39 anos D – Acima dos 50 anos
Não sabe? Quer a ajuda dos universitários? Cuidado, a maioria talvez não saiba. São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares. Entraram na vida acadêmica, em 2001, 23% a mais de alunos nessa faixa etária em comparação ao ano anterior. São quase 11 mil contra 8.700 em 2000. A tendência é de crescimento maior em 2002, mas os números só serão divulgados no final deste ano. Essa ocupação da “terceira idade”, nas universidades não se deve por acaso. Basta se ater à explicações do sociólogo Ruda Ricci, professor da PUCMinas, para ver sentido nessa mudança. Ele levanta dois fatores: a cobrança de qualificação pelo mercado de trabalho na década de 90 e a dispensa de pessoas com mais de 45 anos. “O ideal para as empresas eram funcionários na faixa dos 35 anos. Abaixo disso eram consideradas inexperientes e acima não teriam agilidade, já estariam burocratizadas.” Para as empresas, era mais fácil dar treinamento aos jovens. Aos quase cinqüentões só restava uma saída: voltar a estudar ou abrir negócio próprio. Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria, e o aumento na expectativa de vida. “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação. Têm a receita ideal para um bom profissional”, afirma Ruda Ricci, que acredita na multiplicação das oportunidades de trabalho, nos próximos anos, para os cinqüentões. E não está só. Robert Critcheley, autor do livro Reavaliando sua carreira, também vê boas perspectivas. “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.” É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica."
(ARRIEL, Silvânia - Revista Encontro. Abril/2003, p. 43)
O termo destacado está corretamente identificado entre parênteses em:
A) “Abaixo disso eram consideradas inexperientes ...” (faixa dos 35 anos)
B) “Essa ocupação da “terceira idade” nas universidades não se deve ao acaso.”(vida acadêmica)
C) “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação.” (universitários)
D) “Some-se a isso a mudança na previdência...” (abrir negócio próprio)
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