Questões de Português para Vestibular

VUNESP - Português - 2019 - Vestibular 2020 - Prova 1

Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

Na porta da rua uma dentadura grande, embaixo escrito Dr. Carvalho, Dentista. Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente. Esperei meia hora, o dente doendo, a porta abriu e surgiu uma mulher acompanhada de um sujeito grande, uns quarenta anos, de jaleco branco. Entrei no gabinete, sentei na cadeira, o dentista botou um guardanapo de papel no meu pescoço. Abri a boca e disse que o meu dente de trás estava doendo muito. Ele olhou com um espelhinho e perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado.

Só rindo. Esses caras são engraçados.

Vou ter que arrancar, ele disse, o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros, inclusive estes aqui — e deu uma pancada estridente nos meus dentes da frente. Uma injeção de anestesia na gengiva. Mostrou o dente na ponta do boticão: A raiz está podre, vê?, disse com pouco caso. São quatrocentos cruzeiros.

Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

Ele bloqueou a porta com o corpo. É melhor pagar, disse. Era um homem grande […]. E meu físico franzino encoraja as pessoas. Odeio dentistas, comerciantes, advogados, industriais, funcionários, médicos, executivos, essa canalha inteira. Todos eles estão me devendo muito. Abri o blusão, tirei o 38 [...]. Ele ficou branco, recuou. Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração: tirei as gavetas dos armários, joguei tudo no chão, chutei os vidrinhos todos como se fossem balas, eles pipocavam e explodiam na parede. Arrebentar os cuspidores e motores foi mais difícil, cheguei a machucar as mãos e os pés. O dentista me olhava, várias vezes deve ter pensado em pular em cima de mim, eu queria muito que ele fizesse isso para dar um tiro naquela barriga grande […].

Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

(O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)

O primeiro verbo atribui ideia de futuro ao segundo na locução verbal sublinhada em:

A) “Fui andando em direção à porta” (8º parágrafo)

B) “Apontando o revólver para o peito dele comecei a aliviar o meu coração” (9º parágrafo).

C) “Todos eles estão me devendo muito” (9º parágrafo).

D) “Na sala de espera vazia uma placa, Espere o Doutor, ele está atendendo um cliente” (1º parágrafo).

E) “o senhor já tem poucos dentes e se não fizer um tratamento rápido vai perder todos os outros” (4º parágrafo).

A B C D E

cód. #1381

IF-SC - Português - 2019 - Vestibular - Médio Técnico

Leia o TEXTO II a seguir para responder à questão.

(Texto extraído de https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2019/07/adultos-jogammais-videogame-do-que-adolescentes-no-brasil.html, Acesso: 10/09/2019)

Leia as seguintes afirmações com relação ao TEXTO II:

I - Textos informativos como esse buscam a neutralidade dos dados apresentados em suas matérias através do uso de uma linguagem mais pessoal e rebuscada.

II - O título apresentado resume a informação mais relevante do texto.

III - Os dados estatísticos apresentados embasam a informação transmitida pelo texto.

Considerando cada afirmação acima, assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:

A) Apenas a afirmação II.

B) Apenas a afirmação III.

C) Afirmações II e III.

D) Nenhuma das afirmações.

E) Todas as afirmações.

A B C D E

cód. #2405

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens e Ciências Humanas - Ensino Médio

Disponível em: www.encantado-rs.com.br. Acesso em: 14 ago. 2014 (adaptado).

O propósito do texto é levar o leitor a

A) reciclar o lixo.

B) cuidar da natureza.

C) prevenir-se de doenças.

D) manter a residência limpa.

A B C D E

cód. #2661

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens, Artes, Educação Física, História e Geografia - Ensino Fundamental

Sou negrão

Sou negrão, certo, sangue bom

20 de novembro temos que repensar

A liberdade do negro, tanto teve de lutar

O negro não é marginal, não é perigo

Negro ser humano, só quer ter amigo

Na antiga era o funk, agora é o rap

Vem puxando o movimento com o negro de talento

[...]

Luiz Gonzaga era preto, era o rei do baião

Jair Rodrigues disparou no festival da canção

Dener com a bola, mais que um dom

Preto quer trabalhar, não quer meter um oitão

Futuro, presente, passado, realmente jogados

Fizemos a história, perdemos a memória

Temos nosso valor, temos nosso valor [...]

Luta marcial, jogar capoeira

Negra mulher, preta Dandara

Leci Brandão, Jovelina, Ivone Lara

Cabelo rasta, dança afoxé

Anastácia e Benedita, muito axé [...]

E esse é o recado que acabamos de mandar

Pra toda raça negra escutar e agitar

Portanto, honre sua raça, honre sua cor

Não tenha medo de falar, fale com muito amor

Sou negrão, hei

Sou negrão, hou

RAPPIN’ HOOD. Disponível em: www.vagalume.com.br.

Acesso em: 29 set. 2013.

Na letra do rap Sou negrão, o uso de nomes próprios contribui para

A) negar o funk e confirmar o rap como produto da cultura negra.

B) destacar e ratificar o papel da mulher negra na luta pelos seus direitos.

C) denunciar a falta de um dia específico para se festejar a raça negra no Brasil.

D) reafirmar a importância das pessoas negras na construção do perfil da sociedade brasileira.

A B C D E

cód. #3173

CESPE / CEBRASPE - Português - 2019 - Vestibular - Prova objetiva - Vestibular indígena

Darcy Ribeiro. Meus índios, minha gente. Ed. UnB,

Fundação Darcy Ribeiro, 2010, p.82 (com adaptações).

Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.

A forma verbal “Têm” (ℓ.2) poderia ser substituída por Existe, sem prejuízo à correção gramatical e aos sentidos do texto.

A B C D E

cód. #4453

UFVJM-MG - Português - 2019 - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa

Leia os textos I e II para responder à questão.

Considerando as características do gênero dos textos I e II, ASSINALE a alternativa que contém um elemento responsável pelos efeitos de sentido:

A) o duplo sentido da palavra "doente", empregada no texto.

B) o jogo de ambiguidade sugerido pelos termos "doente" e "mal".

C) a forma de ironia utilizada no enunciado "O doente continua mal".

D) a quebra de expectativa às perguntas feitas por Filipe, cujo resposta é o mundo.

A B C D E

cód. #4965

VUNESP - Português - 2019 - Vestibular 2020 - Prova 1

Leia o trecho inicial do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca, para responder à questão.

Só rindo. Esses caras são engraçados.

Só rindo. Não tem não, meu chapa, eu disse.

Não tem não o quê? Não tem quatrocentos cruzeiros. Fui andando em direção à porta.

Eu não pago mais nada, cansei de pagar!, gritei para ele, agora eu só cobro!

(O melhor de Rubem Fonseca, 2015.)

“Ele [...] perguntou como é que eu tinha deixado os meus dentes ficarem naquele estado” (2º parágrafo)

Ao se transpor o trecho para o discurso direto, o termo sublinhado assume a seguinte forma:

A) deixaria.

B) deixa.

C) deixou.

D) deixava.

E) deixara.

A B C D E

cód. #1382

IF-SC - Português - 2019 - Vestibular - Médio Técnico

Leia o TEXTO I a seguir para responder à questão.

Sinopse - O Rei Leão

O Rei Leão, da Disney, dirigido por Jon Favreau, retrata uma jornada pela savana africana, onde nasce o futuro rei da Pedra do Reino, Simba. O pequeno leão que idolatra seu pai, o rei Mufasa, é fiel ao seu destino de assumir o reinado. Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira. Scar, irmão de Mufasa e ex-herdeiro do trono, tem seus próprios planos. A batalha pela Pedra do Reino é repleta de traição, eventos trágicos e drama, o que acaba resultando no exílio de Simba. Com a ajuda de dois novos e inusitados amigos, Simba terá que crescer e voltar para recuperar o que é seu por direito.

Disponível em: https://www.cinepolis.com.br/filme/9848-o-rei-leao.html. Acesso em: 02 set5 2019

No período Mas nem todos no reino pensam da mesma maneira a palavra sublinhada expressa, em relação ao período anterior, a ideia de:

A) causa

B) consequência

C) explicação

D) justificativa

E) oposição

A B C D E

cód. #2406

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens e Ciências Humanas - Ensino Médio

TEXTO I

Periquito andino

Este colorido periquito colombiano, de cara marrom, testa azul, peito cinza, barriga azul e rabo vermelho, entrou em extinção. Visto pela última vez na natureza em 1949, ele não foi mais encontrado, apesar das constantes missões biológicas nos últimos anos para achá-lo.

TEXTO II

O pavãossauro

Não é novidade que, a cada nova descoberta da paleontologia, os dinossauros estejam mais parecidos com aves. O que não se sabia até agora é que algumas espécies de dinossauro tinham hábitos iguais aos do mais fabuloso dos pássaros: o pavão. É o que conclui um novo estudo.

Superinteressante, n. 346, maio 2015 (adaptado).

As informações trazidas nos textos I e II são resultados do trabalho de pesquisadores sobre

A) espécies raras.

B) animais extintos.

C) pássaros exóticos.

D) aves desaparecidas.

A B C D E

cód. #2662

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens, Artes, Educação Física, História e Geografia - Ensino Fundamental

Pedestres

Tenha certeza de que você está sendo visto pelos motoristas antes de fazer qualquer travessia.

Olhe para os dois lados quantas vezes for necessário e aguarde na calçada, afastado do meio-fio, antes de cruzar ruas. Lembre-se ainda de que veículos menores, como motos e bicicletas, também podem machucar e são mais difíceis de ver.

Atravesse sempre na faixa de pedestres e em passarelas, quando houver, isso aumenta sua segurança e diminui o risco de acidentes. Onde não houver faixa, procure a esquina mais próxima e fique atento ao fluxo de veículos, aguardando até que seja possível a travessia.

Preste atenção ao passar por garagens e postos de combustível, lugares onde a entrada e a saída de veículos são comuns.

Quando não houver calçada, ande pelo canto da via no sentido contrário ao dos veículos. Quando acompanhado, ande em fila.

Disponível em: www.transitoideal.com. Acesso em: 16 jul. 2014.

O autor do texto tem como objetivo

A) criticar as ruas sem faixa de pedestres.

B) advertir os ciclistas sobre o trânsito de pedestres.

C) apresentar aos pedestres dicas de segurança no trânsito.

D) alertar os motoristas sobre os riscos de machucar os pedestres.

A B C D E