Questões de Português para Vestibular

cód. #2669

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens, Artes, Educação Física, História e Geografia - Ensino Fundamental

Canção do exílio

Minha terra tem macieiras da Califórnia

 onde cantam gaturamos de Veneza.     

Os poetas da minha terra                      

          são pretos que vivem em torres de ametista, 

               os sargentos do exército são monistas, cubistas,

               os filósofos são polacos vendendo a prestações.

A gente não pode dormir                       

    com os oradores e os pernilongos.           

         Os sururus em família têm por testemunha a

                                                                [Gioconda.


    Eu morro sufocado                                  

em terra estrangeira.                           

   Nossas flores são mais bonitas              

nossas frutas mais gostosas               

mas custam cem mil réis a dúzia.        

MENDES, M. Disponível em: www.vidaempoesia.com.br.

Acesso em: 30 jul. 2014 (fragmento).

No poema, o eu lírico emprega um tomnacionalista que se modifica de acordo com uma visão

A) crítica.

B) ufanista.

C) otimista.

D) romântica.

A B C D E

cód. #3693

UEG - Português - 2019 - Vestibular - Inglês

O processo de argumentação do texto é construído por meio de uma

A) citação de autoridade, que recorre ao discurso de um especialista para legitimar um posicionamento.

B) diferenciação conceitual, que contrasta dois modos de conceber um determinado objeto discursivo.

C) comparação de objetos, que demonstra a possibilidade de se usar um objeto no lugar do outro.

D) exemplificação estatística, que confirma a recorrência de um comportamento na vida cotidiana.

E) evidência empírica, que mostra o processo de comprovação de uma hipótese científica prévia.

A B C D E

cód. #5741

UEG - Português - 2019 - Vestibular - Medicina - Inglês

Observe a performance artística e leia o poema a seguir para responder àsquestão.


SCHWARZKOGLER, Rudolf . Repost (s.d.). Disponível em: https://www.jornale.com.br/single-post/2017/10/19/Repost-RudolfSchwarzkogler-limites-do-corpo-ao-pulo-para-morte---Blog-Quimera.

Acesso em: 26 abr. 2019. 



Teu corpo claro e perfeito,

– Teu corpo de maravilha,

Quero possuí-lo no leito

Estreito da redondilha...


Teu corpo é tudo o que cheira...

Rosa... flor de laranjeira...


Teu corpo, branco e macio,

É como um véu de noivado...


Teu corpo é pomo doirado...

Rosal queimado do estio,

Desfalecido em perfume...


Teu corpo é a brasa do lume...


Teu corpo é chama e flameja

Como à tarde os horizontes...


Como nas fontes

A água clara que serpeja,

Quem em antigas se derrama...


Volúpia da água e da chama...


A todo o momento o vejo...

Teu corpo... a única ilha

No oceano do meu desejo...


Teu corpo é tudo o que brilha,

Teu corpo é tudo o que cheira...

Rosa, flor de laranjeira...


BANDEIRA, Manuel. Poemeto erótico. In: Manuel Bandeira: poesia completa e prosa. 4. ed. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,

1985. p.156.

Tanto a performance quanto o poema apresentados

A) veiculam a ideia de que tudo na vida se pauta por um caráter de efemeridade.

B) tematizam aspectos concernentes a dilemas sociais e morais do indivíduo.

C) abordam questões atinentes ao plano metafísico da existência humana.

D) tratam o corpo como lócus de criatividade, experimentação e desejo.

E) reconfiguram a crença na vida do corpo e do espírito após a morte.

A B C D E

cód. #5997

COMVEST - UNICAMP - Português - 2019 - Vestibular - Conhecimentos gerais

“Picado pelo ciúme, abriu o ourives seu peito à órfã, ofereceu-lhe a mão, e uma pulseira de brilhantes nela, com a condição de me esquecer. Leontina disse que sim, cuidando que mentia; mas passados oito dias admirou-se de ter dito a verdade. Nunca mais soube de mim, nem eu dela; até que, um ano depois, a criada, que a servia, me contou que a menina casara com o padrinho e que as enteadas, coagidas pelo pai, se tinham ido para o recolhimento do Grilo com uma pequena mesada e a esperança de ficarem pobres. Não sei mais nada a respeito da primeira das sete mulheres que amei, em Lisboa.”

(Camilo Castelo Branco, Coração, cabeça e estômago, p. 4. Disponível em www.dominiopublico.gov.br. Acessado em 20/05/2018.)

O excerto anterior apresenta uma síntese acerca do primeiro dos setes amores da personagem Silvestre da Silva. Considere essa experiência amorosa no contexto da primeira parte da narrativa e assinale a alternativa correta.

A) A mulher é idealizada em cada caso relatado, não havendo espaço para uma ótica realista.

B) A experiência amorosa recebe tratamento solene e sublime por parte das personagens.

C) A personagem masculina se caracteriza pelo interesse sexual; a feminina, pela devoção ao marido.

D) O protagonista da narrativa se frustra em sua crença amorosa a cada vez que se apaixona.

A B C D E

cód. #1646

UEMG - Português - 2019 - Vestibular - EAD - Prova 03

Leia o fragmento do conto “A confissão de Leontina”


“Já contei esta história tantas vezes e ninguém quis me acreditar. Vou agora contar tudo especialmente pra senhora que se não pode ajudar pelo menos não fica me atormentando como fazem os outros. É que eu não sou mesmo essa uma que toda gente diz . O jornal me chama de assassina ladrona e tem um que até deu o meu retrato dizendo que eu era a Messalina da boca do lixo. Perguntei pro Armando o que era Messalina e ele respondeu que essa foi uma mulher muito à-toa. E meus olhos que já não tem lágrimas de tanto que tenho ainda choraram mais...”

(TELLES, Lygia Fagundes. Literatura Comentada. São Paulo: Abril Educação.1980, p. 44)


Em todas as afirmativas, as palavras destacadas retomam um termo já apresentado, exceto

A) “pelo menos não fica me atormentando como fazem os outros. É que eu não sou essa uma que toda gente diz.”

B) “o jornal me chama de assassina ladrona e tem um que até deu o meu retrato dizendo que eu era a Messalina...”

C) “perguntei pro seu Armando o que era Messalina e ele respondeu que essa foi uma mulher muito à toa”.

D) “perguntei pro seu Armando o que era Messalina e ele respondeu que essa foi uma mulher muito à toa”.

A B C D E

cód. #2414

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens e Ciências Humanas - Ensino Médio

Poesia: 1970

Tudo o que eu faço                        

alguém em mim que eu desprezo

sempre acha o máximo.               

Mal rabisco,                                   

  não dá mais pra mudar nada.        

  Já é um clássico.                           

LEMINSKI, P. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2002.

Neste poema de Paulo Leminski, vê-se um posicionamento frente ao próprio processo de escrita, pois o eu lírico

A) contrapõe liberdade criadora e autocrítica.

B) adere aos apelos artísticos de seu contexto.

C) acredita na poesia desprovida de trabalho formal.

D) dá preferência por sua porção criadora mais erudita.

A B C D E

cód. #2670

INEP - Português - 2019 - Exame - Linguagens, Artes, Educação Física, História e Geografia - Ensino Fundamental

    No Brasil, a presença de modalidades como o futebol tem se destacado historicamente, mostrando-se predominante em inúmeros contextos e circunstâncias: nas “peladas”, disputadas em praças, várzeas e em ruas pouco movimentadas; no vestuário, mediante o uso dos uniformes de grandes e pequenos clubes; na tela da televisão, distribuindo-se entre transmissões ao vivo de partidas e noticiários especializados que retratam a rotina dos atletas e as competições. Frente a essa realidade, é comum que o futebol seja encarado como um componente fundamental de nossa identidade nacional, atuando como símbolo de uma suposta “brasilidade”.

Disponível em: http://catalogo.educacaonaculturadigital. mec.gov.br. Acesso em: 18 mar. 2018 (adaptado).

O texto representa historicamente o futebol como uma modalidade

A) promotora da moda na indústria esportiva.

B) associada ao discurso nacionalista.

C) caracterizada pelo amadorismo.

D) escassa na mídia virtual.

A B C D E

cód. #3694

UEG - Português - 2019 - Vestibular - Inglês

Leia a tirinha a seguir.



A conversa estabelecida pelas personagens nos quadrinhos

A) apresenta uma reflexão lúdica e educativa sobre o papel da escola e da família na sociedade atual.

B) ensina costumes da família brasileira moderna em linguagem lúdica, direcionada para crianças.

C) questiona valores religiosos da família, mostrando-se inadequada para crianças pequenas.

D) critica o discurso feminista, que vê machismo em qualquer tradição presente na sociedade.

E) chama a atenção para uma tradição patriarcal, que se naturalizou em nossa sociedade.

A B C D E

cód. #5742

UEG - Português - 2019 - Vestibular - Medicina - Inglês

Observe a performance artística e leia o poema a seguir para responder àsquestão.


SCHWARZKOGLER, Rudolf . Repost (s.d.). Disponível em: https://www.jornale.com.br/single-post/2017/10/19/Repost-RudolfSchwarzkogler-limites-do-corpo-ao-pulo-para-morte---Blog-Quimera.

Acesso em: 26 abr. 2019. 



Teu corpo claro e perfeito,

– Teu corpo de maravilha,

Quero possuí-lo no leito

Estreito da redondilha...


Teu corpo é tudo o que cheira...

Rosa... flor de laranjeira...


Teu corpo, branco e macio,

É como um véu de noivado...


Teu corpo é pomo doirado...

Rosal queimado do estio,

Desfalecido em perfume...


Teu corpo é a brasa do lume...


Teu corpo é chama e flameja

Como à tarde os horizontes...


Como nas fontes

A água clara que serpeja,

Quem em antigas se derrama...


Volúpia da água e da chama...


A todo o momento o vejo...

Teu corpo... a única ilha

No oceano do meu desejo...


Teu corpo é tudo o que brilha,

Teu corpo é tudo o que cheira...

Rosa, flor de laranjeira...


BANDEIRA, Manuel. Poemeto erótico. In: Manuel Bandeira: poesia completa e prosa. 4. ed. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,

1985. p.156.

Em relação ao tema de que trata o poema – o corpo –, a performance artística é configurada mediante um processo

A) onomatopeico

B) pleonástico

C) denotativo

D) hiperbólico

E) metonímico

A B C D E

cód. #5998

COMVEST - UNICAMP - Português - 2019 - Vestibular - Conhecimentos gerais

Sobre as representações históricas da morte no Ocidente, Philippe Ariès e Alcir Pécora comentam:

“O moribundo está deitado, cercado por seus amigos e familiares. Está prestes a executar os ritos que bem conhecemos. (...) Seres sobrenaturais invadiram o quarto e se comprimem na cabeceira do ‘jacente’. A grande reunião que nos séculos XII e XIII tinha lugar no final dos tempos se faz, então, a partir do século XV, no quarto do enfermo.”

(Philippe Ariès, História da morte no Ocidente: da Idade Média aos nossos dias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2012, p. 53.)

“(...) essa espécie de arte de morrer de Vieira se opõe à tradição das artes moriendi fundadas na preparação para a ‘última prova’ que acontece apenas no quarto do moribundo. Não é mais lá que se decide a salvação ou a condenação do cristão, mas no exato momento de suas escolhas e ações ao longo da vida, vale dizer, na resolução adequada a ser tomada hic et nunc (aqui e agora).”

(Alcir Pécora, A arte de morrer, segundo Vieira, em Antonio Vieira, Sermões de quarta-feira de cinza. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2016. p.51.)

Com base nos excertos anteriores e na leitura dos três Sermões de Quarta-feira de Cinza, assinale a alternativa correta

A) Em Ariès, a salvação ou danação ocorre no quarto do moribundo, mas nos sermões de Vieira é a atenção ao momento presente e a decisão correta que importam para o cristão.

B) A afirmação de Alcir Pécora é válida somente para o primeiro sermão, pois os dois últimos sermões retomam o tema do fim dos tempos e da agonia do moribundo para a fé cristã.

C) Segundo Ariès, o drama da salvação se dá na imagem do quarto do moribundo. Essa imagem é decisiva para a compreensão do terceiro sermão.

D) Para Alcir Pécora, o que distingue os sermões de Vieira dos discursos sobre a morte nesse período é a ênfase do padre jesuíta na ação futura.

A B C D E

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